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Unit1FamilyLesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1FamilyLesson5

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭主题的词汇和句型学习，学生能够提高听、说、读、写技能，增强对家庭文化背景的理解，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如“mother,father,brother,sister”等，并能正确运用这些词汇进行简单的自我介绍或描述家庭成员。

②学会使用“haveafamilyof”结构来表达家庭成员的数量，并能结合实际情况进行运用。

③理解并运用句型“Whoisyour...?”和回答“His/Hernameis...”来询问和回答家庭成员的名字。

2.教学难点，

①学生能够区分和正确使用家庭成员的英文表达，避免混淆。

②在实际交流中，学生能够灵活运用所学的句型进行提问和回答，尤其是在语境不明确的情况下。

③学生能够将家庭背景知识融入到英语学习中，提高跨文化交际的能力。

④学生在组内合作学习时，能够有效地分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册英语教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的动画视频，以辅助学生理解和记忆家庭成员的英文表达。

3.教学工具：准备磁带或录音设备，以便播放与课程内容相关的听力材料，提高学生的听力技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，准备书写材料，如彩色笔、白板或黑板，以便进行互动教学。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，并简单介绍自己。

学生：Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Mynameis...

3.老师展示家庭主题的图片，引导学生思考家庭的重要性。

老师：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatyousee?Whatisafamily?

4.学生回答，老师总结并引入本节课的主题——Family。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英文表达。

老师：Now,letslearnsomefamilywords.CanyoutellmetheEnglishnameforthesepeople?

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

3.老师板书家庭成员的英文表达，并解释其含义。

老师：ThesearetheEnglishnamesforfamilymembers.Letswritethemontheblackboard.

4.学生跟写，老师检查并纠正错误。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示家庭词汇卡片，引导学生用英语描述卡片上的内容。

老师：Now,letspracticeusingthesefamilywords.Canyoudescribeeachpersoninyourfamily?

2.学生用英语描述，老师给予评价和反馈。

3.老师引导学生用所学词汇进行角色扮演，模拟家庭场景。

老师：Letsactoutafamilyscene.Onestudentwillbethemother,andtheotherwillbethefather.Theycantalkabouttheirfamily.

4.学生进行角色扮演，老师观察并给予指导。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示句型“Whoisyour...?”，引导学生用句型提问。

老师：Now,letslearnanewsentencepattern.Canyouaskquestionsaboutyourfamilyusingthissentencepattern?

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音。