最新华师大版九年级下册数学全册教案.doc

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九年级数学下册教案(华师大版)

教学内容

26.1二次函数

本节共需1课时本课为第1课时

主备人：

教学目标

通过具体问题引入二次函数的概念；

在解决问题的过程中体会二次函数的意义.

教学重点

通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义.

教学难点

如何建立数学模型

教具准备

学案每生一份

课型

新授课

教学过程

初备

统复备

情境创设

(1)正方形边长为a(cm),它的面积s(cm2)是多少?

(2)已知正方体的棱长为xcm,表面积为ycm2,则y与x的关系是。

(3)矩形的长是4厘米，宽是3厘米，如果将其长与宽都增加x厘米，则面积增加y平方厘米，试写出y与

x的关系式.

请观察上面列出的两个式子，它们是不是函数?为什么?如果是，它是我们学过的函数吗?,

探究新知

1、请你结合学习一次函数概念的经验，给以上三个函数下个定义.

2、归纳：二次函数的概念

3、结合情境中的三个二次函数的表达式，给出常数a、b、c的取值范围，强调a≠0。

4、结合“情境”中的三个二次函数的表达式，说说它们的自变量的取值范围。

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实践与探索1

例1.m取哪些值时，

函数y=(m2-m)x2+mx+(m+1)是以x为自变量的二次函数?

分析若函数y=(m2-m)x2+mx+(m+1)是二次函数，须满足的条件是：m2-m≠0.

解若函数y=(m2-m)x2+mx+(m+1)是二次函数，则m2-m≠0.解得m≠0,且m≠1.因此，

当m≠0,且m≠1时，函数

y=(m2-m)x2+mx+(m+1)是二次函数.

探索若函数y=(m2-m)x2+mx+(m+1)是以x为自变量的一次函数，则m取哪些值?

实践与探索2

例2.写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数.

(1)写出正方体的表面积S(cm2)与正方体棱长a(cm)之间的函数关系；

(2)写出圆的面积y(cm2)与它的周长x(cm)之间的函数关系；

(3)某种储蓄的年利率是1.98%,存入10000元本金，

若不计利息，求本息和y(元)与所存年数x之间的函数关系；

(4)菱形的两条对角线的和为26cm,求菱形的面积S(cm2)与一对角线长x(cm)之间的函数关系.

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应用与拓展

1.下列函数中，哪些是二次函数?

(1)y-x2=0

(2)y=(x+2)(x-2)-(x-1)2(3)

(4)y=√x2+2x-3

2.当k为何值时，函数y=(k-1)x2*+1为二次函数?

3.已知正方形的面积为y(cm2),周长为x(cm).

(1)请写出y与x的函数关系式；

(2)判断y是否为x的二次函数.

正方形铁片边长为15cm,在四个角上各剪去一个边长

为x(cm)的小正方形，用余下的部分做成一个无盖的盒子.

(1)求盒子的表面积S(cm2)与小正方形边长x(cm)之间的函数关系式；

(2)当小正方形边长为3cm时，求盒子的表面积

小结与作业

回顾与反思

形如y=ax2+bx+c的函数只有在a≠0的条件下才是二次函数.

课堂作业：

习题26·11~3家庭作业：

《数学同步导学下》P1随堂演练

教学后记：

教学内容

二次函数的图象与性质(1)

本节共需7课时本课为第1课时

主备人：

教学目标

会用描点法画出二次函数y=ax2的图象，概括出图象的特点及函数的性质.

教学重点

通过画图得出二次函数特点

教学难点

识图能力的培养

教具准备

坐标小黑板一块

课型

新授课

教学过程

初备

统复备

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情境导入

我们已经知道，一次函数y=2x+1,反比例函数

的么二次函数y=x2

图象分别是、的图象是什么呢?

,那

(1)描点法画函数y=x2的图象前，想一想，列表时

如何合理选值?以什么数为中心?当x取互为相反数的值时，y的值如何?

(2)观察函数y=x2的图象，你能得出什么结论?

实践与探索1

例1.在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们有何共同点?有何不同点?

(1)y=2x2(2)y=-2x2

共同点：都以y轴为对称

共同点：都以y轴为对称轴，顶点都在坐标原点.

不同点：y=2x2的图象开口向上，顶点是抛物