1.2 认识年、月、日 第二课时.docx

认识平年、闰年

教材例2及练习十五。

1.使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。

2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。

3.培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。

发现并掌握闰年的判断方法。

2013-2024年的年历各一张。

1.提问:一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月?

2.请大月出生的同学举左手,请小月出生的同学举右手。

3.提问:为什么有的同学不举手?你的生日在哪月哪日?

1.认识平年、闰年。

讲述:通过学习,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,只有二月的天数,有时是28天,有时是29天。当二月是28天时,这一年就是平年,当二月是29天时,这一年就是闰年。

2.计算全年天数。

(1)投影出示2023年和2024年的年历。

(2)计算2023年全年有多少天?看谁的算法简便。

方法1:根据原有知识,直接说出2023年有365天。

方法2:31×7+30×4+28=365(天)

方法3:30×12+7-2=365(天)

(3)提问:想一想,2024年一年有多少天,为什么。

板书:365+1=366(天)

(4)小结:平年一年有365天,闰年一年有366天。

3.判断平年、闰年。

(1)谈话:如果要知道某一年是平年还是闰年,可以怎样判断呢?现在老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?

(2)