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2025年春学期西师版小学数学六年级下册教学计划
附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任六年级(1)班小学数学教育教学工作。本班共39人,其中男生19人,女生20人。本班学生思维活跃,聪明好学,学习兴趣较浓,但个别学生接受能力较差,理解新知识和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热情不高。学生心理较浮躁,自信心不足,不敢表现自己,对知识不求理解等。教师必须加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得有声有色,让学生在愉快的氛围中接受知识,真正成为学习的主人。
二、教学内容与教材分析
本册教学内容包括“第一单元:百分数”、“第二单元:圆柱和圆锥”、“第三单元:正比例和反比例”、“第四单元:扇形统计图”、“第五单元:总复习”等,共5个单元。本册教材的编写注重了在数与代数的学习中密切结合生活情境发展学生的数感。在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念。在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念。在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识等。
三、教学目标
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问,明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题、从而通过数学问题解决实际问题,体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有数学操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能,养成良好的科学思维习惯。
4、采用类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。
5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。
6、亲密联系实际,激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归纳的能力。
7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱护意识。
8、逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定基础。
四、教学重难点
教学重点:百分数和分数、小数的互化,圆柱的认识和表面积,圆柱的体积,圆锥,正比例和反比例,扇形统计图。
教学难点:百分数和分数、小数的互化,圆柱的认识和表面积,圆柱的体积,圆锥,正比例和反比例,扇形统计图。
五、教学措施
设计当堂检测作业时要针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生辅导。
课前备课要对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设。
结合教学具体情境,灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
重视课堂基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
联系生活实际和学生的生理、心理特点,通过创新形式,创设活动情境。
培养学生良好的数学学习习惯,逐步引导学生学会独立审题,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。
在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间,让他们在活动中学习数学知识。
注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。
附:教学进度表
2025年春学期西师版小学数学六年级下册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
2.13——2.14
开学第一课
第一单元百分数
1.百分数的意义
2
2
2.17——2.21
2.百分数和分数、小数的互化
5
3
2.24——2.28
3.问题解决
问题解决(一),问题解决(二)
5
4
3.03——3.07
纳税、利息和折扣
综合与实践有奖购书活动中的数学问题
5
5
3.10——3.14
第二单元圆柱和圆锥
1.圆柱
圆柱的认识和表面积,圆柱的体积
5
6
3.17——3.21
2.圆锥
5
7
3.24——3.28
第三单元正比例和反比例
1.比例
5
8
3.31——4.03
2.正比例
5
清明节
4.04——4.06
9
4.07——4.11
3.反比例
5
10
4.14——4.18
第四单元扇形统计图
1.扇形统计图
5
11
4.21——4.25,4.27
2.统计综合应用
综合与实践农田收入测算
6
周日上班
12
4.28——4.30
期中复习
3
劳动节
5.01——5.05
13
5.06——5.09
期中测试
4
14
5.12——5.16
第五单元总复习
1.数与代数
数的认识(一),数的认识(二),因数和倍数
5
15
5.19——5.23
数的运算,等式与方程,比和比例,问题解决
5
16
5.26——5.30
2.图形与几何
平面图形,图形的位置与运动,立体图形
5
端午节
5.31——6.02
17
6.03——6.06
3.统计与概率
4
18
6.09——6.13
综合与实践王老师买新房
5
19
6.16——6.20
总复习
5
20
6.23——6.27
复习迎考
5
21
6.30——7.04
期末测试
5
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