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3.2.1把酒话乙醇说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
一、课程基本信息
1.课程名称:3.2.1把酒话乙醇
2.教学年级和班级:高二(1)班
3.授课时间:2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.发展科学探究素养,通过实验探究乙醇的性质,培养学生提出问题、设计方案、进行实验和得出结论的能力。
2.培养学生的科学态度,引导学生认识到化学知识与实际生活的紧密联系,增强对化学学科的兴趣和责任感。
3.增强学生的社会责任感,通过学习乙醇的应用,理解化学在促进社会发展中的作用,培养学生的可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解乙醇的分子结构及其官能团。
-掌握乙醇的物理性质,如沸点、溶解性等。
-熟悉乙醇的化学性质,包括与金属钠反应、与酸性高锰酸钾反应等。
-了解乙醇在有机合成和生活中的应用。
2.教学难点
-难点在于理解乙醇分子中羟基(-OH)的化学性质及其对乙醇性质的影响。
-难点在于乙醇与金属钠反应机理的深入理解,包括反应的步骤和电子转移过程。
-难点在于乙醇的氧化反应中,氧化剂的作用和反应条件的控制。
-难点在于将乙醇的性质与其在有机合成中的应用联系起来,理解其在特定反应中的作用。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验演示,讲解乙醇的分子结构、物理和化学性质,让学生直观理解乙醇的特点。
2.引入讨论法,鼓励学生就乙醇的性质和应用提出问题,通过小组讨论激发学生的思考。
3.设计实验活动,让学生亲自操作,观察乙醇与金属钠反应的现象,加深对反应机理的理解。
4.利用多媒体展示乙醇在有机合成中的案例,帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
5.通过角色扮演,让学生扮演化学家,探讨乙醇在生活中的应用,提高学生的实践能力和创新思维。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对乙醇的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道酒的主要成分是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于酒类产品的图片或视频片段,让学生初步感受乙醇的魅力或特点。
简短介绍乙醇的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.乙醇基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解乙醇的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解乙醇的定义,包括其主要组成元素C2H5OH。
详细介绍乙醇的分子结构,使用化学键图帮助理解。
3.乙醇案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解乙醇的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的乙醇案例进行分析,如乙醇在饮料制造、医药用途中的应用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解乙醇的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用乙醇解决实际问题。
小组讨论:将学生分成小组,讨论乙醇在环境保护中的作用,并提出减少乙醇生产对环境影响的建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与乙醇相关的主题进行深入讨论,如乙醇的合成方法。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对乙醇的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调乙醇的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括乙醇的基本概念、分子结构、案例分析等。
强调乙醇在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用乙醇。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,拓展学生的知识面。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于乙醇在日常生活中应用的小论文,或设计一个乙醇在环保领域应用的创意方案。
8.教学反思(课后)
目标:教师反思教学效果,为后续教学提供改进方向。
过程:
教师对本次教学过程进行反思,包括学生的参与度、教学方法的适用性、课堂互动效果等。
根据反思结果,调整教学策略,以提升未来的教学效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-乙醇的历史:介绍乙醇的发现历史,从古代的酒文化到现代的化学合成。
-乙醇的生产方法:探讨乙醇的工业生产过程,包括发酵法、合成法等。
-乙醇的化学性质:详细列出乙醇的化学性质,如氧化还原反应、酯化反应等。
-乙醇在有机合成中的应用:介绍乙醇在有机合成中作为溶剂、反应物或催化剂的作用。
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