第19课《苏州园林》说课稿 2024-2025统编版语文八年级上册.docx

第19课《苏州园林》说课稿2024-2025统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第19课《苏州园林》是2024-2025统编版语文八年级上册的内容。本课主要围绕苏州园林的历史背景、建筑特色、园林艺术等展开，旨在让学生了解苏州园林的独特魅力，培养审美情趣和文学素养。具体内容包括苏州园林的历史发展、园林建筑风格、园林艺术特点等。

核心素养目标

学情分析

八年级学生对语文学习已有一定的兴趣和基础，但个体差异较大。部分学生在阅读理解、写作表达方面已有较好的基础，能较好地把握文章主旨，表达自己的观点。然而，部分学生在文学鉴赏和审美情趣方面有待提高，对古典园林文化的了解较为有限。

在知识层面，学生对园林艺术有一定的认知，但对苏州园林的历史背景、建筑特色等具体内容了解不足。在能力方面，学生的阅读能力、分析能力和写作能力参差不齐，需要针对不同层次的学生进行差异化教学。在素质方面，学生的审美情趣、文化素养有待进一步提升。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生课堂参与度较高，能够积极思考、主动提问；而部分学生则较为被动，依赖教师讲解。在课程学习中，学生的合作意识、探究精神需要得到进一步培养。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如图片展示、视频欣赏等，帮助学生直观感受苏州园林的魅力。同时，通过小组讨论、写作练习等形式，提高学生的阅读理解、分析表达能力和审美素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏州园林》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的苏州园林图片、园林建筑风格图表、园林艺术视频等多媒体资源。

3.教学辅助：设计园林布局图和园林诗句卡片，以帮助学生更好地理解园林结构和文学特色。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料和讨论桌，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解苏州园林的历史背景和建筑风格。

设计预习问题：围绕《苏州园林》的主题，设计问题如“苏州园林有何独特之处？”和“园林建筑体现了哪些艺术特色？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解苏州园林的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解苏州园林的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏州园林的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏州园林的建筑风格、园林布局和艺术特色，结合实例如拙政园、留园等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组研究不同园林的特点，并分享研究成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“园林中的借景手法有何作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的研究心得。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解苏州园林的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握园林知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解苏州园林的知识点，掌握园林艺术的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于苏州园林的写作作业，如“假如我是园林设计师”，要求学生发挥想象力设计一个园林。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如介绍苏州园林历史的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，发挥创意设计园林。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，引导学生自主