Unit5 There is a big bed B lets talk 大单元教学设计 人教PEP版五年级上册 .pdf

（PEPM）五年级上学期

Unit5Thereisabigbed单元整体分析

课时Unit5ThereisabigbedBletstalk

语篇内容ZhangPengslivingroom类型对话课

What:本课时是一节小学生日常对话课教材继续延续

上一节课的情景，通过Sarah和Mike参观张鹏家客厅的情景

展开学习，了解张鹏的客厅有爸爸画的国画，奶奶种的绿植，

爷爷奶奶的花园还有很多花在拓展部分继续描述客厅的物

品，有很多金鱼、书籍，还有两只狗

Why:本课时结合教材内容和话题任务，在学习理解过

程中设置了听力，阅读，看视频等方式引导学生了解对话大

意，学生能描述张鹏客厅中有哪些物品，及其物品的位置，

引导学生学会介绍自己客厅的物品，体会中国人的家居风格，

语篇分析

培养学生爱家及爱家人的美好情感

How:本课时的语篇主要有听力和对话两部分组成，由

于这两部分的相关性比较强，所以过渡自然，通过设置听力，

由易到难，逐步理解对话语言，理解Thereare...搭配名词复

数，描述某处有某物，学生在情景中理解新词和词组的意思

并正确发音：infrontof,grandparents,their,house,floer,lots

ofo最后基于语言框架，介绍自己的客厅，进行语言表达输

出

1.理解对话大意，理解句型Thereare...与名词复数搭配，

教学目标

描述某处有某物，并能够在语境中理解新词的意思和正确发

音：infrontof,grandparents,their,house,floer,lotsof,培养

学生的听说能力；（学习理解）

2.按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行复述，

区分Thereisa.../Therearemany...与名词单复数的搭配，并完

教学重点、难点

成相应句子练习；（应用实践）

3.介绍自己的客厅，描述家里的物品，学会欣赏、爱护

自己的家（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefschant

2.Lefsrevie

理解对话大意，理

解句型There3.Letssay

are...与名词复数教师观察学生能否参与

搭配，描述某处有互动交流，根据需要调

某物，并能够在语4.Lefstry整领读与鼓励

境中理解新词的

意思和正确发音：