2024年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第30课 综合探究：批判继承与开拓创新说课稿 岳麓版必修3.docx

2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第30课综合探究：批判继承与开拓创新说课稿岳麓版必修3

授课内容

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设计思路

本课以“批判继承与开拓创新”为主题，通过分析不同历史时期科技与文化的发展，引导学生认识科技与文化的关系，理解创新的重要性。设计以岳麓版必修3第六单元内容为基础，通过案例分析和小组讨论，激发学生思考，培养他们的创新意识和批判精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和创新意识。通过探究科技与文化的关系，学生能够学会运用历史唯物主义观点分析问题，提升批判性思维能力；通过分析科技文化成就，增强文化自信，培养对中华优秀传统文化的认同；同时，激发学生的创新潜能，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对科技与文化的发展有一定了解。在知识层面，学生对近代以来的科技革命和文化变革有所涉猎，但对批判继承与开拓创新这一概念的理解可能较为浅显。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在跨学科综合分析、批判性思维等方面还有待提高。在素质方面，学生对科技与文化的兴趣和参与度较高，但自我反思和批判精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对科技文化成就的评价过于片面，缺乏辩证思维能力；部分学生可能对历史事件的背景和影响理解不够深入，导致对科技与文化的认识停留在表面。此外，学生的合作意识和交流能力也是影响课程效果的重要因素。

针对以上情况，本节课将注重引导学生从多角度、多层次分析问题，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的批判性思维和综合分析能力。同时，通过设置开放性问题，激发学生的创新意识，培养他们的自我反思和批判精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：近代科技与文化发展相关的历史资料、图片、视频等。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅近代科技发展的图片，提问：“同学们，你们能从这幅图中感受到什么？”引导学生思考科技发展对人类生活的影响。

回顾旧知：简要回顾近代以来的科技革命和文化变革，引导学生回顾已学知识，为本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解“批判继承与开拓创新”的概念，引导学生理解科技与文化的关系，以及创新的重要性。

举例说明：通过分析近代以来的科技与文化成就，如蒸汽机的发明、互联网的普及等，帮助学生理解知识。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨科技与文化发展的相互作用，引导学生思考如何继承与创新。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组讨论，分析近代以来的科技与文化成就，总结其特点、影响和启示。

教师指导：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导，帮助学生深入理解知识。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调“批判继承与开拓创新”的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生：

（1）阅读课本相关内容，进一步了解近代以来的科技与文化成就；

（2）结合所学知识，思考如何在我们身边继承和发扬优秀传统文化，推动科技创新。

6.课堂活动（约30分钟）

活动一：小组合作，完成科技与文化发展时间轴，展示近代以来的重要科技与文化成就。

活动二：角色扮演，模拟近代科技与文化发展过程中的关键事件，让学生体验历史情境。

活动三：辩论赛，针对“科技发展与文化传承的关系”，进行辩论，培养学生批判性思维。

7.课堂延伸（约10分钟）

教师引导学生思考：在当今科技飞速发展的时代，我们应如何对待传统文化，如何在继承中创新？

8.课后反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代科技发展史：介绍工业革命、电气时代、信息时代等不同阶段的科技成就，如蒸汽机、电灯、计算机等。

-文化传承与创新案例：收集和分析国内外在科技与文化融合方面的成功案例，如故宫博物院的文化创意产品、科技馆的互动展览等。

-科技与艺术结合：探讨科技在艺术领域的应用，如数字艺术、虚拟现实等新兴艺术形式。

-科技与社会责任：分析科技发展对社会带来的影响，如环境保护、资源利用、伦理道德等问题。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《科技简史》、《文化传承与创新》、《科技与社会》等，了解科技与文化发展的脉络。

-观看纪录片：推荐《科技的力量》、《文化传承之路》等纪录片，通过影像资料感受科技与文化的魅力。

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