2024-2025学年新教材高中政治 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进说课稿 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中政治1.1原始社会的解体和阶级社会的演进说课稿新人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“原始社会的解体和阶级社会的演进”为主题，旨在引导学生了解人类社会从原始社会向阶级社会的转变过程，理解社会基本矛盾运动及其规律。通过分析原始社会生产力的变化，使学生认识到生产力发展是社会进步的根本动力，从而为后续学习人类社会的基本矛盾奠定基础。

核心素养目标

培养学生运用唯物史观分析社会历史现象的能力，提升学生理解生产力与生产关系矛盾运动规律的能力，增强学生的历史思维和社会责任感。通过案例教学，引导学生体会社会变迁中的公平正义问题，培养其批判性思维和公共参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已初步了解人类社会的基本形态，对原始社会有一定的认识。然而，对阶级社会的演进过程和生产力与生产关系矛盾运动的理解较为浅显，缺乏系统性和深入性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史发展过程充满好奇，对人类社会从原始社会到阶级社会的转变尤为感兴趣。他们在学习过程中，具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够通过案例和实例进行思考。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能面临以下困难：一是对历史概念的理解不够深入，难以把握生产力与生产关系矛盾运动的本质；二是案例分析时，难以将历史理论与现实社会问题相结合；三是课堂讨论中，可能存在观点冲突，需要引导学生正确处理不同意见。针对这些困难，教师应注重理论联系实际，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：历史纪录片片段、原始社会与阶级社会相关的图片、历史文献摘录。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于原始社会生活的纪录片片段，引导学生观察并思考：原始社会的生活是怎样的？人们是如何生活的？

2.提出问题：原始社会是如何解体的？阶级社会是如何形成的？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.生产力与生产关系：讲解生产力与生产关系的概念，分析生产力发展对生产关系的影响。

2.原始社会的解体：分析原始社会生产力的发展，阐述原始社会解体的原因。

3.阶级社会的演进：讲解阶级社会的形成过程，分析阶级社会的特点。

4.生产力与生产关系矛盾运动：阐述生产力与生产关系矛盾运动的规律，强调其在社会历史发展中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析我国古代社会生产力与生产关系的发展变化，探讨其对历史进程的影响。

2.教师点评：针对学生讨论中的问题，进行解答和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：原始社会解体的原因有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：阶级社会的形成与原始社会有何不同？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：生产力与生产关系矛盾运动对社会历史发展有何作用？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析我国改革开放以来生产力与生产关系的发展变化，探讨其对国家发展的影响。

2.教师点评：针对学生讨论中的问题，进行解答和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调生产力与生产关系矛盾运动的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考以下问题：（1）原始社会解体的原因有哪些？（2）阶级社会的形成与原始社会有何不同？（3）生产力与生产关系矛盾运动对社会历史发展有何作用？

整个教学过程共计45分钟，教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国通史》摘录：关于中国古代社会生产力和生产关系的变迁，特别是铁器时代和封建社会的形成过程。

-《世界历史》选段：介绍古代文明中不同社会形态的演变，如古希腊、罗马以及古印度和古埃及的社会结构。

-《马克思主义基本原理》中关于生产力与生产关系理论的部分，帮助学生深入理解马克思主义关于社