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25古人谈读书（第一则）

教学目标

1.读准多音字“识”，会写“耻、诲”2个字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.能借助注释，理解第一则文言文的大意。

4.梳理古人读书求学的态度和方法，能结合自己的学习经历谈启发。

教学重点

能借助注释，理解第一则文言文的大意。

教学难点

梳理古人读书求学的态度和方法，能结合自己的学习经历谈启发。

教学过程

朗读导入，构建新知

读单元导语，了解单元主题。

揭题，进入《25古人谈读书》第一则的学习。

初读古文，读出韵味

1.出示学习提示：自由朗读古文，读准读通，读好节奏。

学生自由朗读古文。

指名学生读句子，教师相机正音。（在读的过程中，你关注到哪些字音需要特别注意？）重点关注“知、识、好、诲”的读音。

2.指导读好两个长句。①我非生而知之者，好古，敏以求之者也。②吾尝终日不食，终夜不食，以思，无益，不如学也。

（1）指名读，生评价。

（2）你是怎样把它读好的。

3.开火车读全文，生评价。

4.师范读，指导读好节奏。

5.学生根据提示练读，男女生合作读、配乐全班齐读古文。

理解大意，感受古人学习的态度和方法

出示学习提示：

①结合注释，用自己的话说一说每一句的意思，不理解的地方组内交流讨论。②选择最有感触的一句，联系自己的读书体会，在组内说一说你的理解和感悟。

学生自读古文，理解句子的意思。

组内交流，联系自己的读书体会，说说自己对句子的理