4.5 可持续发展（说课稿）-2023-2024学年六年级下册同步精品课堂系列（大象版）.docxVIP

4.5可持续发展（说课稿）-2023-2024学年六年级下册同步精品课堂系列（大象版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级下册《大象版》教材中的4.5节“可持续发展”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经学习过环境保护、资源利用等知识的基础上，进一步引导学生认识可持续发展的内涵，理解人类与自然和谐共生的重要性。通过联系生活实际，培养学生节约资源、保护环境的意识。

二、核心素养目标

1.培养学生具备可持续发展的观念，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.增强学生的环保意识，学会节约资源、保护环境。

3.提升学生的实践能力，通过实际行动践行可持续发展理念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解可持续发展的概念和内涵。

2.掌握可持续发展的基本原则和方法。

难点：

1.将可持续发展理念与日常生活实践相结合。

2.理解和评价可持续发展措施的效果。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解可持续发展的概念。

2.设计实践活动，让学生在实际操作中体验可持续发展的原则。

3.利用图表和模型，帮助学生直观地理解和评价可持续发展措施。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握可持续发展的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.实践法：设计环保实践活动，让学生在实际操作中体验可持续发展的意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示可持续发展相关的图片、视频，增强视觉效果。

2.网络资源：引入网络资源，如环保组织网站，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：使用环保教育软件，提供互动式学习体验，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——可持续发展。”

2.通过提问：“你们知道什么是可持续发展吗？”引导学生思考，激发他们的兴趣。

二、新课讲授

1.老师介绍可持续发展的概念和内涵，让学生了解其定义和意义。

-学生认真听讲，记录关键信息。

2.老师讲解可持续发展的基本原则，如公平性、共同性、持续性等。

-学生跟随老师的思路，理解这些原则的具体内容。

3.老师通过案例分析，让学生了解可持续发展在现实生活中的应用。

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

4.老师引导学生思考如何将可持续发展理念融入日常生活，提出以下问题：

-学生积极思考，提出自己的建议和措施。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

-学生分组进行实践，体验可持续发展的实际应用。

2.老师引导学生进行角色扮演，模拟环保宣传员，向同学们宣传可持续发展的重要性。

-学生积极参与，提高环保意识。

3.老师组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。

-学生认真答题，巩固所学内容。

四、课堂总结

1.老师总结本节课的重点内容，强调可持续发展的意义和重要性。

-学生回顾所学，加深对知识的理解。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念，提出以下要求：

-学生表示赞同，决心在日常生活中实践可持续发展。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于可持续发展的短文。

-学生认真思考，开始写作。

2.老师提醒学生注意写作要求，如字数、格式等。

-学生按照要求进行写作。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对自身的学习情况进行反思，找出不足之处，为今后的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-可持续发展案例研究：介绍国内外在可持续发展方面的成功案例，如绿色能源项目、生态农业模式、城市可持续发展规划等。

-环境保护法律法规：收集相关环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国节约能源法》等，让学生了解国家在可持续发展方面的法律支持。

-环境保护科普文章：选取一些科普性强的文章，介绍环境保护的基本知识和科学方法，如生物多样性保护、气候变化应对等。

2.拓展建议：

-学生可以组织参观当地的环保项目，如风力发电站、太阳能光伏发电站等，亲身体验可持续发展的成果。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节水节电等，将可持续发展理念付诸实践。

-引导学生关注环保组织的动态，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解全球环境保护的进展。

-建议学生阅读相关书籍和杂志，如《自然》、《环境与发展》等，拓宽视野，增加环保知识。

-组织学生进行环保主题的辩论赛或写作比赛，激发