Unit 4 At the Farm（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit4AttheFarm（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit4AttheFarm。本单元主要围绕农场生活展开，包括学习农场动物的名称、颜色以及相关的动词短语。具体内容包括：

1.学习农场动物单词，如：cow（牛）、horse（马）、sheep（羊）等。

2.学习颜色单词，如：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等。

3.学习动词短语，如：jump（跳）、run（跑）、eat（吃）等。

4.学习句型：“Whatcolorisit?”（它是什么颜色？）和“Howmany...?”（有多少...？）。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物单词、颜色单词以及简单的动词短语。本节课的内容与学生的已有知识紧密相连，有助于他们在原有基础上进一步拓展词汇量，提高语言表达能力。同时，本单元的学习也为学生了解农场生活提供了丰富的背景知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习农场动物、颜色和动词短语，学生能够准确运用所学词汇和句型进行提问和描述，提高口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生通过本节课的学习，能够了解和认识农场文化，增强对不同生活环境的理解。

3.思维品质：通过观察、比较和分析农场动物的特征，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，通过合作学习和自主探究，提高学习效率和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过一些动物单词和颜色单词，掌握了基本的英语问候语和日常交流用语。此外，他们还学会了使用简单的动词短语进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物和自然环境的主题表现出较高的兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说读写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。在风格上，学生喜欢互动式和游戏化的学习方式，对于视觉和听觉的刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：本节课涉及较多新单词，学生可能需要更多时间来记忆和理解。

-句型结构：句型“Howmany...?”和“Whatcolorisit?”的运用可能对部分学生来说较为复杂。

-语法难点：动物名称和颜色单词的复数形式，以及动词短语的时态，可能成为学生的学习难点。

-课堂互动：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能由于害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

四、教学资源

-人教PEP版英语四年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-farm场景挂图或PPT

-动物和颜色单词卡片

-动词短语动作卡片

-录音机或音响设备（播放英语对话和歌曲）

-小组讨论和角色扮演道具

-教学互动游戏APP（如单词拼写游戏）

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?（师生互致问候）

2.Lastclass,welearnedaboutdifferentanimals.Canyoutellmewhatanimalsyouknow?（引导学生回顾已学的动物单词）

3.Today,wearegoingtolearnaboutafarm.Doyouknowwhatafarmis?Whatanimalsandthingsdoyouthinkwecanfindonafarm?（激发学生兴趣，引出本课主题）

二、呈现新课内容

1.Letslookatthepicturesonthebook.Canyoufindthefarm?（展示课本图片，引导学生关注农场环境）

2.Now,letslearnthenewwords.Followme:cow,horse,sheep...（教授农场动物单词，让学生跟读并模仿）

3.Next,letslearnthecolorwords.Red,blue,green...（教授颜色单词，让学生跟读并模仿）

4.Now,letslearntheverbphrases.Jump,run,eat...（教授动词短语，让学生跟读并模仿）

三、课文主旨内容探究

1.Letsreadthestor