2024—2025学年度江西省上高二中高一第一学期期末考试历史试题（含答案）.pdfVIP

2024—2025学年度上高二中高一年级上学期期末考试

历史试卷

一、选择题（每小题3分，16小题共48分）

1.粟是仰韶农业中广泛种植的农作物。与热带早期农业的芋薯类作物不同，粟的播种、耕耘和收获都需特

定时节，耕种者不得不观察四季、气候、日月、星辰等，以总结经验。这反映出当时中国（）

A.形成了精耕细作的农业技术特色B.物种单一制约农业发展的水平

C.农业生产推动了古代科技的产生发展D.种植业起源于黄河中下游地区

2.晋文公平定周朝内乱有功，于是向周襄王请求允许他死后享用王室的隧葬礼制，襄王不许，曰：“王章

也，未有代德而有二王，亦叔父之所恶也。”晋文公“于是惧而不敢违”。这说明（）

A.礼乐制度等级森严B.周王室仍具影响力

C.分封制度迅速瓦解D.中央集权受到挑战

3.孔子希望通过仁爱的方式恢复宗法制度下的身份等级秩序；自董仲舒始，儒学采用阴阳五行学说为儒家

伦理纲常赋予神秘色彩；宋明理学则将儒学提升到哲学的高度。由此，你认为如下观点中更为准确的是（）

A.儒学影响因自身内涵不断丰富而深远B.儒学的产生来源于中央集权相应需求

C.儒学的发展与人们认知进步紧密相关D.儒学的演变与时代发展需求紧密相关

4.汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，尊崇儒术。汉武帝实

施这两项措施的共同目的是（）

A.利于小农经济发展B.繁荣思想文化C.扩大地方权力D.强化大一统

5.（唐）李华《中书政事堂记》载：“政事堂者，君不可以枉道于人，反道于地，覆道于社稷，无道于黎

元（指黎民），此堂得以议之。臣不可悖道于君，逆道于仁，黩道于货，乱道于刑，克一方之命，变王者之

制，此堂得以易之”。材料突出反映了政事堂制度（）

A.君臣上下皆有所制衡B.对君权一定程度的制约

C.提高了政府工作的效率D.以儒学纲常约束臣僚

6.宋初的“虚三级”体制——路、州、县三级中，路没有统一的行政机构和单一的行政长官，路一级由帅、

漕、宪、仓四司共同构成，分掌军队、财政、刑狱、经济。其次，在州之上，不存在单一的行政区划，比

如这个州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的，而它的仓司属于另一个路。上述措施（）

A.旨在解决宰相专权问题B.有利于国家政局的稳定

C.铲除了分裂割据的根源D.提高了地方治理的效率

7.表1宋明重要理学家及其思想（）

二程（即程颐、指出“万物只有一个天理”“人伦者，天理也”“性即理也，所谓理，性是也”“格，犹穷

程颢）也，物，犹理也”等

朱熹认为“天下未有无理之气，亦未有无气之理”“天理只是仁、义、礼、智之总名”“性只是

理，万理之总名”“知先行后”“知行互发”等

王守仁提出“心外无理”“心外无物”“致良知”“知行合一”等

表1中信息最可以用来说明

A.宋明理学丰富了中华传统文化B.朱熹继承发展了二程思想学说

C.王守仁带有客观唯心主义倾向D.二程思想较为注重抽象思维

8.下图是元至正十七年（1280年）粮食税收分布情况（单位：石）。这一现象导致了（）

A.大运河的重新开通B.行省制度的推广C.经济重心南移完成D.税收制度的简化

9.康熙年间，清朝在承德建立木兰围场。每年木兰秋猄，康熙帝与蒙古王公共同围猎，同时还进行野宴、

会谈、赐婚等活动，对蒙古王公进行赏赐。康熙帝的这些举措意在（）

A.开拓清朝的版图B.对边疆实行行政管理

C.维护国家的安定D.加强汉蒙的民族交融

10.《捉拿康梁二逆演义》成书于戊戌政变后不久，是以康梁为题材的时事小说。其时事材源，既有京报或

报刊转载的奏折、上谕等官书，也有当时的新闻报道，还有一些士大夫口耳之间流播的传闻，见于同时代

书信、笔记等私家材料。据此理解准确的是（）

A.该书是一手史料，史料价值高B.戊戌变法缺乏广泛的群众基础

C.该书有艺术加工