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《鸡毛信》的教案

目录

教材简介与背景

教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学方法与手段

课堂活动与互动环节

作业布置与课外拓展

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教材简介与背景

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故事情节跌宕起伏，扣人心弦，通过海娃的勇敢和智慧，展现了抗日根据地军民团结一心、共同抗敌的感人场景。

故事发生在抗日战争时期，讲述了儿童团长海娃历经艰险，成功将一封插有鸡毛的紧急信件送到八路军手中的故事。

《鸡毛信》的作者是著名儿童文学家华山，他根据抗战时期儿童团的真实经历创作了这篇脍炙人口的小说。

作品通过生动的人物形象和紧张的故事情节，向读者传递了爱国主义和革命英雄主义的精神。

《鸡毛信》作为一部经典的儿童文学作品，具有深厚的文学价值。它通过简洁明快的语言和紧张刺激的情节，吸引了无数读者的目光。

作品所蕴含的爱国主义情怀和革命英雄主义精神，对于培养青少年的民族自豪感和历史使命感具有重要意义。

此外，《鸡毛信》还展现了抗日根据地军民的团结与智慧，为我们提供了宝贵的历史见证和文学遗产。

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教学目标与要求

让学生了解《鸡毛信》的故事背景、主要人物和情节。

帮助学生掌握故事中的重点词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力。

引导学生学习如何运用写作技巧，如描写、叙述等，来呈现故事情节和人物形象。

通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流中拓展思路、加深理解。

引导学生学会提问、倾听和分享，培养学生的自主学习能力和探究精神。

通过学习《鸡毛信》中主人公的勇敢、机智和爱国精神，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

培养学生的诚信意识和责任感，让学生明白在信息传递中的重要性和责任。

引导学生学会感恩和珍惜，珍惜现代通讯工具的便利，感恩为通讯事业做出贡献的人们。

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教学内容与重点难点

故事背景

主要情节

人物形象

篇章结构

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介绍抗日战争时期，儿童团员通过送鸡毛信的方式传递紧急军情。

梳理送信过程中的关键事件，包括接受任务、途中遭遇、最终送达等。

分析儿童团员和敌人的性格特点，以及他们在故事中的作用。

探讨课文的组织结构和写作特点，如时间顺序、悬念设置等。

挑选出文中生动传神的动词、形容词等，如“闪”、“盯”等，引导学生体会其表达效果。

重点词汇

语句赏析

修辞手法

选取精彩的语句或段落，如描写儿童团员心理活动的句子，进行赏析和品读。

介绍并举例课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，分析其表达作用。

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拓展延伸

引导学生将课文内容与现实生活相联系，如讨论现代通讯手段与鸡毛信的异同；或进行相关的写作训练，如仿写、续写等。

难点解析

针对学生在理解课文内容时可能遇到的困难，如时代背景、地域文化差异等，进行解释和说明。

跨学科整合

将语文与其他学科相结合，如历史、地理等，通过多角度解读课文，拓宽学生的视野和思维。

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教学方法与手段

通过播放《鸡毛信》电影片段或相关历史背景资料，引起学生的兴趣和好奇心。

提问学生是否了解《鸡毛信》的故事背景和主要情节，引导学生初步了解本课主题。

分析《鸡毛信》中传递信息的方式和特点，引导学生思考在紧急情况下如何快速准确地传递信息。

通过举例或实物展示，让学生了解当时的历史背景和社会环境，加深对故事情节的理解。

讲述《鸡毛信》的故事梗概，包括主要人物、事件和情节，让学生对本课内容有整体认识。

将学生分成小组，每组分配不同的任务，如分析人物性格、探讨信息传递方式等。

让学生以小组为单位进行讨论和交流，鼓励他们发表自己的见解和看法。

教师巡视指导，及时给予帮助和引导，确保小组讨论的顺利进行。

小组代表汇报讨论成果，教师点评并补充讲解，加深学生对《鸡毛信》故事的理解。

引导学生总结本课所学内容，包括故事情节、人物性格、信息传递方式等。

通过提问或练习题等方式，检验学生的学习效果，巩固所学知识。同时，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升他们的综合素质和能力。

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课堂活动与互动环节

通过提问引导学生深入思考，加深对课文的理解。

针对故事情节、人物性格、主题思想等方面提出问题。

鼓励学生主动发言，分享自己的见解和感受。

分配角色，让学生扮演故事中的人物。

指导学生根据人物性格和情节发展进行表演。

通过角色扮演让学生更加深入地体验故事情境，感受人物情感。

对学生的课堂表现进行评价，了解学生的学习情况。

根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的学习自信心和兴趣。

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作业布置与课外拓展

根据课文内容，完成课后练习题，包括填空题、选择题和简答题等。

鼓励学生自主寻找相关练习题进行练习，提高解题能力和思维水平。

针对课文中的重点和难点，额外布置一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

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