2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责说课稿 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。通过学习“天下兴亡匹夫有责”，学生能够认识到个人与国家命运紧密相连，树立起维护国家利益的意识。同时，引导学生学会在日常生活中践行法治原则，增强法治观念，培养成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，对国家和社会的关注度逐渐提高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对国家利益的概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对国家的历史、文化、经济发展等方面知识有限，难以将个人命运与国家命运紧密联系起来。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上尚需提高。他们能够从课本中获取信息，但在运用所学知识解决实际问题时，往往缺乏创新思维和批判性思维。

3.素质培养：学生在爱国主义、社会责任感和法治意识方面有待加强。他们在面对国家利益受损时，可能缺乏维护国家利益的行动力和自觉性。

4.行为习惯：部分学生存在缺乏自律、责任感不强等问题，这在一定程度上影响了他们对国家利益的认识和行动。

5.课程学习影响：由于以上特点，学生在学习“天下兴亡匹夫有责”这一课时，可能存在以下问题：

（1）对国家利益的认识不够深入，难以将个人命运与国家命运紧密联系起来；

（2）在分析问题和解决问题时，缺乏创新思维和批判性思维；

（3）在践行法治原则时，可能存在法律意识淡薄、缺乏行动力等问题。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们从实际出发，结合生活经验，提高对国家利益的认识，培养他们的社会责任感和法治意识。同时，关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服学习中的困难，提高综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（国旗、地图等）、教学课件。

2.课程平台：道德与法治教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：相关历史事件纪录片、国家发展成就图片集、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、视频观看、课堂辩论。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放爱国主义歌曲《我和我的祖国》，让学生在音乐中感受对祖国的热爱。

2.提问：歌曲中表达了怎样的情感？引导学生思考个人与国家的关系。

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.引入新课：结合时事热点，如国家重大节日、重要历史事件等，引出“天下兴亡匹夫有责”的主题。

2.讲解国家利益的概念，分析个人与国家利益的紧密关系。

3.通过案例分析，让学生了解历史上一些为国家利益英勇斗争的事例，如抗日战争、抗美援朝等。

4.引导学生思考如何在日常生活中践行法治原则，维护国家利益。

5.结合实际，探讨学生身边可能存在的损害国家利益的现象，如环境污染、违法犯罪等，引导学生树立正确的价值观。

6.讲解国家利益的重要性，强调维护国家利益是每个公民的责任和义务。

7.介绍我国在维护国家利益方面的政策措施和法律法规。

8.结合教材内容，分析国家利益与个人利益的辩证关系。

9.引导学生思考如何在自己的岗位上为国家利益贡献力量。

10.用时：20分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：让学生结合自身实际，讨论如何在日常生活中维护国家利益。

2.角色扮演：模拟情境，让学生扮演不同角色，探讨如何解决损害国家利益的问题。

3.案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物如何维护国家利益。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：国家利益与个人利益的关系是怎样的？

2.提问：如何在日常生活中践行法治原则，维护国家利益？

3.提问：我国在维护国家利益方面有哪些政策措施和法律法规？

4.提问：作为青少年，我们应该如何为国家利益贡献力量？

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师与学生互动：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们的理解程度。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相讨论、交流，共同解决问题。

3.教师总结：对学生在课堂上的表现进行点评，指出优点和不足。

4.用时：10分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.培养