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13美丽的冬天说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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13美丽的冬天说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材章节：第13课美丽的冬天

内容：本节课主要引导学生了解冬天常见的自然现象和冬季生活习俗，感受冬天的美好，培养热爱生活的情感。通过观察图片、讨论交流等方式，让学生认识冬天的特点，了解冬天人们的活动，懂得如何保护自己。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察冬天的自然景象，提高学生对周围环境的感知能力。

2.增强学生的情感体验，让学生在欣赏冬天美景的同时，感受季节变换带来的情感变化。

3.培养学生的文化认同，了解中国传统节日习俗，增强对传统文化的认同感。

4.提升学生的交流能力，通过小组讨论和分享，锻炼学生的口头表达能力。

5.增强学生的自我保护意识，学习冬季安全知识，提高自我保护能力。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们对自然现象有一定的认识，但对冬天的特点了解有限，对冬季生活习俗的认知也较为模糊。在能力方面，学生的观察力、想象力、表达能力和合作能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素质方面，学生的情感体验较为单纯，对生活的热爱和关注正在培养中。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。一年级学生活泼好动，注意力容易分散，因此在课堂管理上需要教师耐心引导，通过多样化的教学手段吸引学生的注意力。学生的表达能力有限，需要教师给予充分的鼓励和支持，帮助他们逐步提高语言表达的能力。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过直观的图片和实物展示，激发学生的观察兴趣，引导他们细致观察冬天的自然景象。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己对冬天的认识和感受，培养他们的表达能力。

3.结合生活实际，介绍冬季生活习俗，让学生在了解传统文化的同时，培养对生活的热爱。

4.通过游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社会交往能力。

5.结合安全知识教育，让学生了解冬季的自我保护方法，提高他们的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设冬天的自然环境和生活场景，让学生在真实情境中体验和学习。

2.运用直观教学，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冬天的景象和活动，激发学生兴趣。

3.互动讨论法，组织学生分组讨论冬天的习俗和活动，鼓励学生表达个人观点，培养合作能力。

4.活动体验法，设计冬季户外活动，如堆雪人、滑雪等，让学生在实践中感受冬天的乐趣和挑战。

5.游戏教学法，通过“找冬天”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季知识，增强记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示冬天的风景图片，如雪花、冰雕、滑雪场景等，引导学生观察并描述冬天的特点。

-提问：“同学们，你们知道冬天有哪些有趣的事情吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“美丽的冬天”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述冬天的自然现象，如雪花、冰冻、动物过冬等，并展示相应的图片和视频。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并分享自己了解的冬季生活习俗。

-教师讲解冬季安全知识，如防寒保暖、防滑摔伤等，并结合实例进行说明。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟冬季生活中的场景，如堆雪人、滑冰等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：每个小组根据所学知识，制作一个关于冬天的手抄报，展示给全班同学。

-教师随机提问，检查学生对冬季知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调冬天的美好和需要注意的安全事项。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师鼓励学生在生活中关注季节变化，热爱生活。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，提前了解春天的特点。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助，了解孩子在学校的学习情况，共同关注孩子的成长。

知识点梳理

1.冬天的自然现象

-雪花：了解雪花的形成过程，观察雪花的形状和颜色。

-冰冻：认识冰冻现象，了解冰的形成和融化过程。

-温度变化：了解冬天气温较低的原因，认识温度计的使用。

2.冬季的动植物

-动物过冬：了解不同动物如何适应冬季环境，如冬眠、迁徙等。

-植物过冬：认识冬季植物的生长特点，如落叶、休眠等。

3.冬季生活习俗

-传统节日：介绍春节、元宵节等冬季传统节日，了解节日的习俗和意义。

-冬季运动：介绍冬季适合的运动项