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《认识几时几分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《认识几时几分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课教学内容为：认识钟表，掌握时针和分针的运转规律，学会看整时和半时，并能够正确表示和读出几时几分的时间。通过本节课的学习，学生能够初步建立时间观念，为后续学习时间计算打下基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过观察钟表，理解时间概念的本质，发展学生逻辑推理能力，使其能够根据钟表指针的位置进行推理和判断。同时，提升学生的数学建模能力，通过建立时间与钟表之间的关系模型，增强学生解决实际问题的能力。此外，培养学生的数学运算能力，通过练习看钟表的时间，提高学生准确计算和表达时间的能力。

三、学情分析

二年级学生对时间的认识还处于初级阶段，他们对于时间的感知主要来源于日常生活，如家庭作息、学校上课等。在知识方面，学生已经具备了初步的时间概念，能够区分一天中的早晨、上午、下午和晚上，但对于小时和分钟的认识还不够深入。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力正在逐步发展，但尚处于基础阶段。

学生的素质方面，大部分学生对学习数学持有积极的态度，愿意参与课堂活动，但部分学生可能因为对数学的误解或兴趣不足而表现出畏难情绪。在行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但对于时间的专注度和耐心有待提高。

对于本节课的学习，学生的这些特点可能会产生以下影响：首先，学生需要通过直观的钟表教具和生动的教学活动来加深对时间概念的理解；其次，教师需要设计循序渐进的教学环节，帮助学生逐步掌握看钟表、表示和读出时间的方法；再者，教师应注重培养学生的动手操作能力和合作学习习惯，通过小组讨论和游戏活动，提高学生对时间学习的兴趣和参与度。总之，针对二年级学生的认知特点和课堂行为习惯，教师需采取适宜的教学策略，确保教学目标的达成。

四、教学资源

软硬件资源：实物钟表、电子钟表、计时器

课程平台：班级学习平台、学校教学资源库

信息化资源：钟表图片、时间概念动画、互动式时间学习软件

教学手段：多媒体教学设备、白板、粉笔、黑板、教学卡片、时间概念图示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于日常生活时间的图片或视频片段，如学生上课、放学、睡觉等，让学生初步感受时间的重要性。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解时间的定义，包括小时、分钟和秒的组成。

-详细介绍钟表的组成部分，如时针、分针和秒针，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如日常生活中的作息时间，让学生更好地理解时间在生活中的应用。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的日常生活案例，如上学、做饭、看电影等，分析时间在这些活动中的重要性。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间在生活中的作用。

-引导学生思考这些案例中时间管理的重要性，以及如何合理安排时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的话题进行讨论，如“如何合理安排课余时间”、“时间管理对学习的影响”等。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、钟表的使用、时间管理的重要性等。

-强调时间在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

-布置课后作业：让学生设计一个自己的时间管理计划，并记录一周的时间使用情况，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过实践操作，加深学生对时间概念的理解和应用。

过程：

-教师出示一个电子计时器，让学生分组进行计时练习，如计时走路、计时完成一个任务等。

-学生根据计时结