人教版八年级物理下册第8章第3节《摩擦力》教学课件.pptx

摩擦力人教版八年级物理下册第八章第三节

内容总览课标要求01学习目标02探究新知03课堂检测04课堂总结05课后作业06目录

2022新课标要求理解摩擦力的概念。掌握影响摩擦力大小的因素。掌握测量摩擦力的方法。掌握增减摩擦的方法。

学习目道增大和减小摩擦的方法掌握摩擦力的大小与哪些因素有关掌握测量摩擦力的方法认识和理解摩擦力

新知导入是什么阻止了木箱的初始运动呢？刚开始拉木箱的时候，会觉得有些吃力，因为木箱并没有立刻动起来。但是，一旦你持续施加一定的力木箱就会逐渐开始移动。

探索新知摩擦力1.滑动摩擦力的作用点在哪里？两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。在两个物体的接触面上2.滑动摩擦力方向是怎样的？与物体的相对运动方向相反3.滑动摩擦力是阻力还是动力？是阻力

探索新知摩擦力1.物体互相接触两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2.物体发生相对滑动（相对运动）产生条件产生摩擦力时必定会有弹力产生（压力）。

探索新知摩擦力看似光滑实际凹凸不平摩擦力产生的原因：当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。

探索新知测量摩擦力测量原理：二力平衡实验：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。读出弹簧测力计的读数。

探索新知测量摩擦力分析：木块在水平方向上受到的力?F拉F摩擦当木块在木板上做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板的摩擦力，二者是平衡力，故大小相等。

探索新知测量摩擦力?F拉F摩擦如果木块加速运动，则拉力大于摩擦力如果木块减速运动，则拉力小于摩擦力?F拉F摩擦都不能通过弹簧测力计的读数测得摩擦力的大小。

探索新知探究摩擦力大小与哪些因素有关猜想：木块受到的摩擦力可能与哪些因素有关？压力的大小接触面的粗糙程度接触面的面积木块运动的速度

探索新知探究摩擦力大小与哪些因素有关设计实验：1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。4.在实验1基础上，将木块侧放使它沿水平长木板滑动，测出此种情况下的滑动摩擦力。5.在实验1基础上，控制木块以不同的速度沿水平长木板滑动，测出此种情况下的滑动摩擦力。

探索新知探究摩擦力大小与哪些因素有关实验结论：比较实验1.2.3可知：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

探索新知探究摩擦力大小与哪些因素有关实验结论：比较实验1、4可知：滑动摩擦力的大小跟接触面的面积大小无关。比较实验1、5可知：滑动摩擦力的大小跟物体运动速度的大小无关。

探索新知探究摩擦力大小与哪些因素有关实验改进：将弹簧测力计固定，拉住木块保持静止，拉动下面的木板运动。这样改进有什么好处？1.不必控制木板做匀速直线运动。2.弹簧测力计相对静止，便于读数。

探索新知摩擦的利用与防止有益摩擦：有哪些方法可以增大有益摩擦？

探索新知摩擦的利用与防止有害摩擦：有哪些方法可以减小有害摩擦？

课堂总结摩擦力的定义、产生的条件、产生的原因。01摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，表面越粗糙，摩擦力越大。02摩擦的利用与防止：增大有益摩擦减小有害摩擦03

板书设计8.3摩擦力一、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。二、滑动摩擦力的测量三、探究影响摩擦力大小的因素四、摩擦的防止和利用

课堂练习1.如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是()A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对