《一匹出色的马》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

一匹出色的马第一课时

学习目标1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹、波、纹、像”5个字，会写“出色、妹妹、河水、碧绿、波纹、河岸”6个词语。2.读句子，能想象“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”等句子描写的画面。

导入课文交流：看到这个课题，你脑海中浮现出什么画面？半包围一匹出色的马匹横、撇、竖弯钩、竖折

自由读课文，把预习时圈出的生字读一读；再把生字读给同桌听，如有读错的，请同桌帮助纠正。初读课文郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨

初读课文cōnɡshězhūshíliàn“葱”是平舌音“舍、株、拾”是翘舌音“恋”是边音葱舍株拾恋

初读课文qíkuàshí骑跨拾

老师要（求）我们把足（球）带回家。一只（蚊）子飞过来，不小心掉进了小（文）的水杯里，泛起层层波（纹）。字词学习

初读课文春天的郊外，景色怎么样呢？课文中有一句话已经总结出来了，请大家默读第一至三自然段，将它找出来。

春天的郊外，景色异常美丽。初读课文“异常美丽”是怎样的美丽？换个说法讲一讲。“异常”在这里就是“特别、非常”的意思。课文中写了哪些异常美丽的景色？

初读课文河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些句子分别写了哪些景物？请你一边默读一边用圆圈圈出来。

再读课文河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。谁能突出重音，带我们欣赏河水美丽的颜色？“碧绿”与“碧绿碧绿”感觉一样吗？

像这样表示颜色的词语你还能说几个吗？金黄金黄、雪白雪白……河水除了颜色美，还有哪儿也很美？你见过层层波纹吗？一圈圈，一条条，像什么呢？再读课文

夕阳一照，微风一吹，波纹就更美了！你看，河水泛起了层层金色的波纹。让我们试着有感情地读一读，注意节奏和重音。河水/碧绿碧绿的，微风吹过，泛起/层层波纹。再读课文

注意书写时左窄右宽，左右部件合理穿插，使字显得更紧凑。波纹刚才我们抓住词语，展开想象，用心朗读，脑海中自然而然地出现了河水碧波荡漾的美丽画面。接下来，我们就用这样的方法，继续学习。再读课文

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。柳叶垂下这一幕情景让你们想起了哪首诗？再读课文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

柳叶垂下来拂过你的头发，会是什么感觉？看到柳叶拂过爸爸、妈妈的头发，“我”和妹妹为什么笑了？“我”和妹妹会笑着说什么，做什么呢？再读课文

多么美丽的景色，多么快乐和谐的一家人。让我们读出这种美好！“妹妹”多么活泼可爱啊，让我们写好“妹”字吧。妹再读课文

读第二自然段，在作者眼中，田野是什么样的？“葱葱绿绿”和“碧绿碧绿”一样，都是表示绿色的词语，主要是指草木长得茂盛，十分青翠。谁来读一读这句话？好一片葱葱绿绿的田野！咱们去田野上去坐一坐，躺一躺，感觉怎么样？再读课文

路的一边/是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片/柔软的绿毯。想象说话：让我们跟随妹妹的脚步，继续往前走，在春天的郊外，你还会看到些什么？再读课文

请根据下面的提示展开想象说一说油菜花……的，像……梨花……的，像……还有路边的野花……蝴蝶……燕子……再读课文看到郊外的风景，作者一家有什么感受？全班齐读第三自然段。

像再读课文观察字形；注意书写要点：右半部分“象”的第六笔撇从“口”中间穿过去，弯钩及接下来的三撇一捺要左右平衡，把字写正。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

课堂小结通过本节课的学习，我们学习了生字词，阅读了第一至三自然段，既欣赏了傍晚郊外的美丽景色，也学习了“通过抓重点词语来读句子想象画面”的方法。

（1）读一读并抄写词语：出色、河水、碧绿、波纹、河岸。（2）自由读第四至七自然段，试着读出人物说话的语气。作业布置