小学六年级下册综合实践活动全部教案.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

第一学期六年级综合实践活动方案设计

阅读，让生活更精彩

一、活动主题

著名的作家歌德曾是这样说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”

是啊，书是人类进步的阶梯，只有不停的阅读，我们才会取得进步，才会得到与

高尚的人谈话的机会才会知到这世界上有许多的事实未知的。读书对学习的促进

作用是大家都了解的。仔细观察体会一下学生在课上课下的阅读情况，可以发现

学生的阅读还存在着不少问题。结合太仓市的“阅读节”，学校的“阅读节”活

动，把阅读节活动更深入、扎实地开展起来，因此，我们决定本学期以“阅读，

让生活更精彩”为课题，进行研究。

二、活动目标

1．引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

2．让学生充分认识阅读的必要性，激发他们的兴趣。

3．指导学生如何选择合适的课外读物。

4．通过形式多样的阅读展示、竞赛活动，让孩子们人人参与，人人快乐，人人

有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受阅读的魅力、享受阅读的乐趣，养成热

爱书籍、博览群书的好习惯。51

5．培养学生良好的读书阅读习惯、提升修养。营造浓厚的读书氛围，倡导读书

明理、读书求知、读书成才的新风尚。

三、活动设计与指导者

1．宣布主题，制订本学期的综合活动计划。提出制订计划的要求：切合自己生

活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。布置下周活动任务：制定课题研

究计划。

2．指导学生收集国内外名人爱读书的故事，先组织全班学生在小组内讲，然后

每组选讲得最好的同学上台讲故事。讲后谈谈自己的体会、看法或想法。

3．指导学生收集经典诗文，在课堂上念念诗文，谈谈感受。感受金典诗文的无

穷魅力。4.指导学生收集有关读书的名人名言，先组织全班学生在小组内交流，

然后每组派代表上台交流，

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

5．指导学生在阅读过程中做好读书笔记，也可制作读书卡，把自己在阅读过程

中认为好的词语、句子、段落写在读书笔记或卡片上，指导学生按类归好，需要

时可随时借阅。

6．指导学生写读后感，并组织学生开展读书沙龙活动，展示自己的读书成果，

如：读书笔记、读书卡片；交流读后感等。

7.指导学生开展分类诗歌接龙比赛。如：按四季来分类，爱国诗篇、朋友情深的、

亲情的、手足情的等等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学修养。

8.指导学生收集歇后语，并能填写歇后语。

9.指导学生收集对联，能在课上开展对对联的活动。

10.指导学生收集对联谚语，能在课上开展接说谚语的活动。

11.鼓励学生进行爱国诗篇演讲，诵读现代诗歌活动。

12.指导学生设计学校不同年级段学生的阅读情况调查表，并进一步推广读书活

动。

13.指导学生开展师生共读同一篇文或一本书的活动，读后老师也谈阅读的体会。

如：朱自清的《背影》；魏巍的《谁是最可爱的人》；巴金的《海上日出》等。

14.指导学生分小组制作小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起

分享。评选出一、二、三等奖。

15．“读书之星”评比。树立学生身边的榜样，班内表彰读书之星。

16.介绍写小论文的写作知识。指导学生该如何选材，并分小组撰写小论文。

指导者：毛华芬钱晶

四、活动适用对象

六年级全体学生。