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《我上学啦——认识新同学》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《我上学啦——认识新同学》为主题，通过数学活动，引导学生认识新同学，培养他们的合作意识和团队精神。设计思路围绕一年级上册数学北师大版教材，结合学生实际情况，通过游戏、互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生观察、比较、归纳的数学思维能力，提高学生的数学沟通能力和团队协作精神。通过活动，引导学生树立积极的学习态度，培养对新同学的好奇心和尊重他人的品质，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确进行新同学的基本信息记录，如姓名、年龄、籍贯等。

②能通过数学活动，如数数、比较大小等，初步建立数量关系，认识新同学的特点。

2.教学难点，

①如何在活动中引导学生主动参与，培养他们的观察力和合作能力。

②如何将数学知识与生活实际相结合，让学生在实践中理解和运用数学知识。

③如何通过互动环节，让学生学会倾听、表达和交流，提高他们的沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“新同学入学”的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计“数数新同学”、“比一比谁更熟悉”等活动，促进学生参与。

3.利用多媒体辅助教学，展示新同学的图片和资料，帮助学生直观认识新同学。

4.引入游戏环节，如“猜猜我是谁”、“数数接力”等，增强课堂趣味性和互动性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过播放轻松愉快的音乐，营造轻松的学习氛围。

2.教师展示一幅新学校、新同学的图片，引导学生回忆自己上学时的情景。

3.提问：“同学们，你们还记得自己第一次上学时的情景吗？你们当时的心情是怎样的？”

4.学生分享自己的经历，教师总结：“上学是一件很快乐的事情，今天我们也要认识新同学，一起快乐地学习。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师引导学生认识新同学的基本信息，如姓名、年龄、籍贯等。

-教师展示新同学的图片，提问：“同学们，你们认识这位新同学吗？谁能告诉我他的名字？”

-学生回答，教师总结并板书新同学的名字。

-同样方法，引导学生认识新同学的年龄和籍贯。

2.通过数学活动，初步建立数量关系，认识新同学的特点。

-教师提出问题：“同学们，你们知道我们班有多少位同学吗？”

-学生回答，教师总结并板书班级人数。

-教师引导学生进行数数活动，认识新同学的特点。

3.教师讲解数学知识，如数数、比较大小等，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过实例讲解数数的方法，如“1、2、3、4……”，让学生跟读。

-教师讲解比较大小的方法，如“谁比谁高”、“谁比谁重”等，让学生进行实际操作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师设计“数数新同学”的游戏，让学生在游戏中巩固数数知识。

2.教师设计“比一比谁更熟悉”的活动，让学生通过比较大小，了解新同学的特点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们认识了哪些新同学？”

2.学生回答，教师总结并板书新同学的名字。

3.教师提问：“你们觉得新同学有哪些特点？”

4.学生回答，教师总结并板书新同学的特点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几名学生上台，让他们介绍自己，并展示自己的特长。

2.教师提问：“你们觉得这位同学有哪些优点？”

3.学生回答，教师总结并板书优点。

4.教师提问：“如果你是这个班级的一员，你会怎么做？”

5.学生回答，教师总结并板书建议。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调认识新同学的重要性。

2.教师引导学生思考：“我们应该如何与新同学相处？”

3.学生回答，教师总结并板书相处方法。

教学过程设计总用时：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《一年级新生手册》：介绍一年级新生应具备的基本知识和技能，如自我介绍、课堂规则、校园安全等。

-《新同学的故事》：收集一些新同学的故事，让学生了解他们在新环境中的适应过程，激发学生对新同学的关心和帮助。

-《数学乐园》：通过趣味数学题目，引导学生进一步探索数学的奥秘，如数数游戏、几何图形的变换等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用数学知识解决生活中的实际问题，如计算购物时的找零、测量物品的长度等。

-学生可以收集关于新同学的资料，如他们的兴趣爱好、特长等，为班级的团队建设提供参考。

-学生可以参与数学小组活动，通过合作完成一些有