2024年学年八年级语文上册 第一单元 爱在人间 第1课《笑》说课稿2 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年八年级语文上册第一单元爱在人间第1课《笑》说课稿2沪教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年学年八年级语文上册第一单元爱在人间第1课《笑》说课稿2沪教版五四制。本课选自沪教版五四制八年级语文上册第一单元，主题为“爱在人间”。课文以生动的故事和细腻的描写，展现了人间真情和美好，旨在培养学生关爱他人、珍惜生活的情感。教学内容包括对课文的理解、人物形象的把握以及情感态度价值观的培养。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《笑》，引导学生感受生活中的美好，提升对亲情、友情和人间大爱的理解。学生将学会欣赏文学作品中的情感表达，增强对生活的热爱和对人性的关怀，培养积极向上的情感态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握人物形象特点，通过分析人物的语言、动作、心理活动等，体会人物的内心世界和情感变化。

②感悟文章的主旨，理解“笑”在文中的深刻含义，以及它对人物情感的影响和文章主题的升华。

③学会欣赏和评价文学作品中的语言表达，体会作者运用多种修辞手法和描写技巧的艺术效果。

2.教学难点

①深入挖掘人物形象的复杂性和多样性，帮助学生理解人物行为背后的深层原因和情感动机。

②引导学生体会作者在作品中融入的人生哲理和价值观，培养他们对生活的深刻感悟。

③帮助学生跨越文化差异，理解不同背景下人物情感的表达方式，提高跨文化交流能力。

④通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的沟通能力和批判性思维。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线学习资源库。

信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料链接、多媒体课件。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《笑》这篇文章，了解作者林清玄的生平及写作背景。

设计预习问题：围绕《笑》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者通过哪些细节描写展现了人物的笑？”“笑在文章中起到了怎样的作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《笑》这篇文章，理解作者的表达方式和人物情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《笑》的主题和人物情感，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于笑的视频，引出《笑》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《笑》中的修辞手法和人物心理描写，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对“笑”的理解，以及笑在不同情境下的意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么笑有时能化解矛盾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《笑》中的修辞手法和人物心理描写。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《笑》中的知识点，掌握笑的深层含义。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《笑》的主题，布置写作作业，要求学生以“笑”为题，写一篇短文。

提供拓展资源：提供与《笑》相关的书籍、文章链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，加深对“笑”的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和