全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第15课 真相求解——在演示文稿中插入视频 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第15课真相求解——在演示文稿中插入视频说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第15课真相求解——在演示文稿中插入视频说课稿

设计思路

本课以“全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第15课真相求解——在演示文稿中插入视频”为主题，旨在引导学生掌握在演示文稿中插入视频的方法。通过结合实际案例，让学生在操作中感受信息技术与生活的紧密联系，提高学生的实践能力和创新思维。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对信息技术应用的认识，理解多媒体演示文稿在信息传达中的作用。

2.创意思维：激发学生在演示文稿中插入视频的创意，发展个性化表达和信息整合能力。

3.信息素养：提升学生获取、处理和利用多媒体信息的能力，培养批判性思维和问题解决能力。

4.合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生沟通协作、分享交流的信息技术学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：熟练掌握在演示文稿中插入视频的操作步骤，包括选择视频文件、调整视频播放位置和时长。

-重点二：学会如何将视频与演示文稿的内容相融合，使演示更具吸引力和说服力。

-重点三：了解不同视频格式对演示文稿的影响，以及如何选择合适的视频格式进行插入。

2.教学难点：

-难点一：视频插入过程中可能出现的问题，如视频格式不兼容、视频播放失败等，需要学生掌握解决方法。

-难点二：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的视频，以及如何对视频进行剪辑和调整，以符合演示需求。

-难点三：在演示文稿中插入视频时，如何保持整体风格的统一，避免视频与演示文稿内容脱节。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《全国清华版信息技术小学四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与视频插入相关的操作演示视频、成功案例图片和图表，以及视频剪辑技巧介绍。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装有演示文稿制作软件和视频播放器。

4.教室布置：设置小组讨论区域，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们在日常生活中有没有见过使用视频来展示信息的场合？比如，学校的迎新晚会、班级的成果展示等。”

2.学生分享自己的观察和经历。

3.老师总结：“视频是一种非常直观、生动的信息展示方式。今天，我们就来学习如何在演示文稿中插入视频，让我们的演示更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.老师讲解演示文稿的基本概念和作用，引导学生理解演示文稿在信息传达中的重要性。

2.老师演示如何在演示文稿中插入视频，包括选择视频文件、调整视频播放位置和时长等操作。

3.学生跟随老师的演示，尝试自己操作，老师巡视指导。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组选择一个主题，要求在演示文稿中插入一段视频，展示主题内容。

2.学生在小组内讨论，确定视频内容、演示文稿结构和视频插入位置。

3.学生进行实践操作，老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、展示与评价

1.各小组完成演示文稿后，进行展示，其他小组进行评价。

2.评价内容包括：视频内容与主题的相关性、演示文稿结构的合理性、视频插入位置的适宜性等。

3.老师对学生的展示进行总结，强调视频在演示文稿中的重要作用，以及如何选择合适的视频和调整播放效果。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：“除了在演示文稿中插入视频，还有哪些方式可以增强演示效果？”

2.学生分享自己的观点，如使用动画、图表、图片等。

3.老师总结：“信息传达的方式多种多样，我们要根据实际情况选择最合适的方式，以达到最佳的演示效果。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调演示文稿中插入视频的重要性。

2.老师引导学生总结操作步骤，加深学生对知识的掌握。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的信息技术应用能力。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们利用所学知识，制作一份以‘家乡风光’为主题的演示文稿，并在其中插入一段视频，展示家乡的美景。”

2.学生根据作业要求，进行自主学习和实践操作。

3.老师在课后对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术应用能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握在演示文稿中插入视频的基本操作，提高了他们对信息技术的应用能力。

2.创意表达能力增强：学生在制作演示文稿时，学会了如何选择合适的视频内容，并将其与文稿主题相结合，这有助于提升