第一单元习作：我的乐园（课件）统编版语文四年级下册.pptx

第一单元我的乐园——写喜爱的某个地方，表达出自己的感受

同学们知道什么是“乐园”吗？

“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？

公园树林

书店操场

海边菜园

你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写一篇作文跟大家分享一下吧！

一、审清要求，抓住重点

写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。习作要素关注本单元习作要素，可以将其分为两个层次，第一层是介绍自己喜爱的地方，要从景物、活动等方面写清楚你为什么喜欢这个地方；第二层是在完成第一层的基础上，表现出自己的感受，这些感受可以是对这个地方的喜爱或赞美之情，可以是身处这个地方时快乐的心情、舒畅的感受，甚至可以是一些偶得的感悟、体会等。要素解读

任务小贴士根据课本习作任务提示的一些乐园的场所以及表格中的内容，可判断本次习作中的“乐园”是一个经常去的地方。1.审清体裁下列地点不符合本次习作要求的是()。A.班级的图书角B.爷爷的菜地C.只去过一次的书店C

2.审清内容关于本次习作，下面谁的做法是错误的？()A.乐乐介绍了自己奶奶家门前的一块小菜地。B.明明简单说明乐园的位置，细致地描绘了乐园的美。C.畅畅写了自己在家里的院子里摔倒的经历。C任务小贴士根据课本习作任务中的“你的乐园是什么样子的”“你最喜欢在哪儿干什么”“这个乐园给你带来了怎样的快乐”这几个问题，可知应该介绍什么方面的内容。

3.审清重点畅畅认为本次习作应该围绕“乐园之乐”来写景物和活动，你认为她的想法是_____(对错)的。任务小贴士结合“乐园”一词的意思以及课本习作任务中表格的内容可判断正误。对

二、选取素材，理清思路

地方常规地点：村边的小河，小山上的果园，外婆家的瓜地，山上的竹林，小区里的小花园……公共区域：社区的篮球场，学校的图书馆，班级的植物角，镇上的文化广场，家附近的乒乓球场……私人区域：爸爸的书房，表哥家的游戏室，堂姐家的阳台，妈妈的衣帽间，满是玩偶的卧室……你的乐园在什么地方呢？特别场所：幽静的古寺，少有人去的老屋，叔叔家的鲜花养殖场，能增长见识的博物馆，让人大开眼界的陶俑商店……

乐处心灵：感受大自然的野趣，享受独处的时光……学习：在图书馆里看书，听叔叔讲一些有趣的植物的特性，到陶艺馆学习制作陶瓷杯……这个乐园给你带来了怎样的快乐？陪伴：和妈妈一起在公园里跳舞，帮奶奶种菜，和小伙伴一起堆沙堡……娱乐：到游乐场玩，在公园玩过家家，与朋友在老屋里玩捉迷藏……

写乐园基本构造：满山都是果树，四五排书架和几张长桌，三层楼共有七个展厅……方位布局：在操场的左边，坐落在半山腰，被长廊包围着……从哪些角度介绍你的乐园呢？四周环境：树木丛生，百草丰茂，窗明几净，芬芳馥郁，怪石嶙峋，蜂飞蝶舞，流水潺潺……典型趣事：看爸爸捞鱼，和爷爷一起种花，跟朋友们斗蛐蛐儿，拼装航母模型，每天观察植物的生长与变化……

用方法按顺序：竹林下午和晚上景色的不同（时间顺序），按从前往后的顺序介绍学校的图书馆（空间顺序）……怎样把你的乐园生动地描述出来呢？用修辞：银白色的月光将漆黑的老屋撬开了一个角（拟人），辽阔的草原好似一块碧绿的大地毯（比喻）……“五感法”：阳光透过树叶在墙上投下一片片光斑（视觉），植物园里传来蛐蛐儿的歌声（听觉），荷花的清香扑鼻而来（嗅觉）……

三、学习技法，赏析例文

怎样生动地把你的乐园介绍给同学呢？

技法1：按照顺序，描绘乐园之美按照时间或空间顺序对乐园的样子进行有序的描写，使习作条理清晰、层次分明。在描写乐园景物时，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出景物的特点，生动地展现乐园之美。

作者是怎样描绘农家风光的？有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(选自陈醉云《乡下人家》)课内示例示例赏析作者按照门前屋后的空间顺序，描写了乡下人家用花、竹等植物装点周围环境的独特景象。此外，作者采用拟人的修辞手法，生动地写出了春雨后竹笋破土而出的动态画面，表现出乡村景致的生机盎然。空间顺序拟人

技法2：选取事例，突出乐园之乐选择一两件发生在乐园里的趣事来写，也可以写一写乐园里的事物带来的快乐。不论是写事还是状物，都要展现出其魅力以及你们从中得到的乐趣，突出乐园之“乐”，增强习作的感染力。

作者选取了什么事例来描绘乐园之乐的呢？课外示例四只小獾在阳光下玩了一会儿，然后，一只跟着一只走到母亲身旁，把