- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit2《Schoolthings:Lesson1》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册
一、教材分析
《Schoolthings:Lesson1》是2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册第二单元的第一课时。本节课主要围绕学校物品展开,旨在帮助学生掌握与学校生活相关的词汇和句型。通过学习本节课,学生能够识别并描述学校中常见的物品,如:pencil,book,bag等,并能运用句型“Ihave...”进行表达。本节课内容与学生的实际生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、文化意识和学习能力。在语言能力方面,学生将通过本节课的学习,能够运用所学词汇和句型进行有效的交流,提高听说能力。在文化意识方面,学生将了解学校物品的中英文表达,增强对英语文化的认识。在学习能力方面,学生将学会通过观察、模仿和实践来习得新知识,培养自主学习的能力。通过本节课的学习,学生将逐步形成跨文化交际意识,提高英语素养,为未来的学习和发展奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在二年级时已经学习了一些基础的英语词汇和简单的句型,如颜色、数字和一些日常用品的英文表达,以及基本的问候语和自我介绍。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对新鲜事物充满好奇,对英语学习有一定的兴趣。他们在认知能力上有所提高,能够通过图片和情景更好地理解和记忆新词汇。学生在学习风格上多样,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉学习,还有的偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会对一些新词汇的发音感到困难,同时也可能在使用“Ihave...”句型时混淆主谓一致。此外,将所学知识应用到实际对话中可能会因为缺乏足够的练习而显得生疏。
四、教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、录音机/音响
-软件资源:交互式电子白板软件、教学PPT
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:在线英语学习资源库、英语学习软件
-教学手段:实物展示、图片卡片、角色扮演、小组讨论
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过播放一段学校生活的短视频,让学生观察并说出视频中出现的学校物品。
-提问学生:“你们在视频中看到了什么?这些物品用英语怎么表达?”
-学生回答后,教师总结并引入本课的主题:“Today,wewilllearnaboutschoolthings.”
2.讲授新课(15分钟)
-教师展示实物或图片卡片,如铅笔、书本、书包等,并引导学生用英语说出这些物品的名字。
-教师通过TPR(TotalPhysicalResponse)方法,让学生边做动作边说单词,增强记忆。
-引导学生学习句型“Ihave...”,通过示范和个别学生演示,确保学生理解并能够模仿使用。
-分组练习,学生用“Ihave...”句型介绍自己拥有的学校物品。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设计一个小游戏,如“快速抢答”,让学生快速说出屏幕上出现的物品的英语名字。
-学生两两分组,使用“Ihave...”句型相互提问并回答,如:“Doyouhaveabook?”“Yes,Ido./No,Idont.”
-教师选取几组学生进行展示,并对他们的表现给予反馈。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-教师提问:“Canyoutellmewhatyouneedforschool?”
-学生回答后,教师进一步提问:“Whydoyouneedthesethings?”
-教师引导学生思考学校物品的重要性,并分享自己的看法。
-学生进行小组讨论,讨论在学校中如何使用这些物品,然后向全班汇报。
5.创新环节(5分钟)
-教师设计一个角色扮演活动,让学生扮演商店老板和顾客,用所学词汇和句型进行对话。
-学生在角色扮演中实践使用“Ihave...”句型和询问对方拥有物品的句型。
6.结束语(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调学校物品的英语表达和“Ihave...”句型的使用。
-鼓励学生在课后用英语描述自己的学习用品,并与家长分享。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语绘本:《MySchoolBag》等,围绕学校物品的主题,通过有趣的故事让学生在真实语境中学习。
-英语歌曲:《WhatsinYourSchoolbag?》等,通过歌曲学习,巩固学校物品的词汇和句型。
-英语动画视频:选取一些与学校物品相关的英语动画片段,如《DoratheExplorer》中寻找学校物品的情节。
-英语
您可能关注的文档
- 7.1我国法治建设的历程 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx
- 8.3《琵琶行(并序)》第二段音乐描写鉴赏说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 2024-2025学年高中英语 Unit 4 the next step Section Ⅳ Task & Project(教师用书)说课稿 牛津译林版选修11.docx
- 舟山市南海实验初中人教版八年级上册历史与社会第一单元第二课 中华早期国家与社会变革说课稿.docx
- Unit 3 My friends PA Let's learn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
- 3.3降水的变化与分布 说课稿-2023-2024学年七年级地理上册人教版.docx
- 2023九年级数学下册 第24章 圆24.7 弧长与扇形面积第1课时 弧长与扇形面积说课稿 (新版)沪科版.docx
- 4.4化学式与化合价(第二课时)说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
- 苏教版信息科技七年级上册第一单元第4课《学习成果展示》说课稿.docx
- 9.1有机物的常识说课稿---2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)下册.docx
- 模具制造数字化设计在2025年模具制造行业节能减排中的应用报告.docx
- 2025年新能源汽车充电站建设资金申请条件及标准报告.docx
- 2025年共享民宿项目商业模式创新与优化评估报告.docx
- 探究2025年金融科技在支付清算领域的颠覆性应用实践.docx
- 2025年金融机构数字化转型中的信用风险数字化管理策略研究报告.docx
- 宾馆饭店消防常识讲座培训.pptx
- 全国保安考试真题及答案.doc
- 特色农产品品牌建设与市场推广策略:2025年区域品牌与品牌战略分析.docx
- 2025新能源汽车二手车市场评估与流通数据分析报告.docx
- 探究2025年消费升级背景下新国货品牌崛起的差异化路径分析.docx
文档评论(0)