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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
部编版七年级历史上册《夏商周时期：早期国家的产生与社
会变革》单元教学设计
一、单元课程结构
1.单元地位
《义务教育历史课程标准》(2011年版)关于中国古代史，在
体例上，是按照历史发展的时序编排的。分为七个历史时期，即
史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐
时期、宋元时期和明清时期。统编七年级教材依据《义务教育历
史课程标准》(2011年版)中国古代史部分，就是按照上述七个历
史时期编排的。
本单元夏商周时期是从约公元前2070年夏朝建立开始，至
公元前221年秦灭六国为止(或以前256年东周灭亡为标志)，涉
及夏朝、商朝、西周及东周(春秋、战国)的历史。
夏商周时期是我国早期国家的建立与发展的历史，也是中华
民族早期融合与壮大、中原地区逐渐形成“华夏族”的民族交融
的时期，同时也是早期的中国古代文明勃兴和传播的历史，是我
国古代的主流思想文化奠基时期。
2.单元主题
统编七年级教材在夏商周时期内容上，梳理了历史的发展进
程，突出了这一历史时期的时代特征。本单元展现了两个重要的
主题：早期国家的产生与发展、社会变革。
3.课程结构
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
(1)早期国家的产生与发展
主要是：第4、第5两课，涉及夏、商和西周的历史
(2)社会变革
主要是：第6、第7、第8三课，涉及春秋战国的历史，春
秋战国时期是我国古代奴隶制渐趋瓦解和封建制逐步确立的时
期，统编七年级教材展示了这一时期政治、经济和思想文化方面
诸多变化。
二、单元知识梳理
1.知识梳理
夏商周时期是按时间顺序讲述约公元前2070年到前221年
间中国历史上发生的重大历史事件，以及夏、商、周王朝兴替的
历史进程。
夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，
也开始了以王位世袭制为特征的“家天下”。
夏商周时期在古代史上被称为“三代”。夏、商、周三代是
我国历史上一个非常重要的时期，夏、商、周三族的始祖与祖先
崇拜各异，但其时已认同黄帝是共同的始祖，这显然是民族认同
的结果，体现了中华民族多元一体、兼容并包的民族精神，是中
国统一多民族国家的建立和发展的基础。
西周的分封制，对王室稳固统治、扩大统治范围起了重要作
用，说明我国古代疆域的不断扩大和对疆域控制管理的稳固，是
我国古代早期重要的政治制度。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
青铜器和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。迄今发现
有文字记载的历史从商朝开始。
春秋时期铁制农具和牛耕的推广，王室衰微、诸侯争霸，分
封制日趋衰落;
战国时期以秦国商鞅变法为代表的各国变法，体现了历史发
展的必然要求，改革推动了社会进步。战国时期的都江堰工程，
既是这一时期农业发展的必然需求，更体现了我国古代劳动人民
的智慧。
老子、孔子和“百家争鸣”局面的出现，是这一时期思想文
化领域繁荣的表现。
2.课标解析
本单元所涉及
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