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《分数混合运算（二）》第2课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分数混合运算（二）》第2课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《分数混合运算（二）》第2课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过分数混合运算的学习，学生能够理解运算顺序和运算法则，提高运算的准确性和效率，同时发展学生的符号意识，培养其数学抽象和数学建模的能力。此外，通过实际问题解决，学生能够将数学知识应用于生活，提升实践能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本节课之前，已经掌握了分数的基本概念、分数的加减乘除运算以及分数与整数、小数的混合运算。这些基础知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习兴趣较高，但个体差异较大。部分学生具备较强的逻辑思维能力和运算技巧，能够迅速理解和掌握新知识；而部分学生则可能对分数运算感到困惑，需要更多的时间和指导。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学