人教版八年级 历史与社会上册 1.2.1 早期国家与社会 说课稿.docx

人教版八年级历史与社会上册1.2.1早期国家与社会说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会上册1.2.1早期国家与社会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解和社会责任。通过学习早期国家与社会，学生能够理解国家形成的历史背景，增强对中华文明起源的认识，培养尊重多元文化的态度，同时激发学生对国家历史发展的兴趣，提升分析历史现象的能力，为形成正确的国家观和历史观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解早期国家形成的地理环境和社会条件，包括黄河、长江流域的农业发展、部落联盟的形成等；

②掌握夏、商、周三个朝代的基本历史特征，如夏朝的建立、商朝的青铜文明、西周的封建制度等；

③分析早期国家与社会的关系，探讨国家治理和社会秩序的形成。

2.教学难点，

①夏商周时期历史资料缺乏，如何引导学生根据有限的史料进行合理推测和想象；

②学生对古代国家与社会关系的理解可能较为抽象，需要通过实例和比较来加深理解；

③如何引导学生运用历史唯物主义观点分析早期国家与社会的发展变化，形成科学的历史观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解历史背景和关键事件，引导学生思考和分析。

2.设计“穿越时空”角色扮演活动，让学生扮演古代人物，体验古代国家的治理和社会生活，加深对历史情境的理解。

3.运用多媒体展示夏商周时期的历史文物图片，增强学生对历史真实性的感知。

4.实施小组合作学习，让学生分组研究夏商周时期的社会结构和文化特点，培养学生合作探究和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布夏商周时期的历史背景和特点的预习资料，如PPT、短视频和简要的阅读材料。

设计预习问题：教师设计问题如“夏朝是如何形成的？商朝的青铜器反映了什么文化特征？”等，引导学生思考国家形成的原因和文明的发展。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，并在课前通过口头提问或简短的讨论来检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解夏商周时期的基本历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生整理预习笔记，制作思维导图，或以书面形式提交预习问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，学生提前接触新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解夏商周时期的历史背景，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于夏朝建立的故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解夏商周时期的政治制度、文化成就等知识点。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生根据预习内容分析不同朝代的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，并对教师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解夏商周时期的历史。

实践活动法：通过小组讨论，学生能够将理论知识应用于实际情境中。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解夏商周时期的历史知识，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置相关作业，如写作文、制作海报等，要求学生结合所学知识进行创作。

提供拓展资源：教师推荐与夏商周时期相关的书籍、纪录片等，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升学习能力。

反思总结法：通过反思，学生能够自我提升。

作用与目的：

巩固学生对夏商周时期历史知识的掌握，拓展学生的知识面。

通过反思总结，学生能够不断改进学习方法，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的关键指标，以下是本节课“早期国家与社会”教学后，学生在以下几个方面取得的效果：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-夏商周时期的地理环境、