Unit 7 Lesson1 Talking with Zack 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7Lesson1TalkingwithZack说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级上册Unit7Lesson1TalkingwithZack。本节课将通过对话学习，让学生掌握日常英语交流中询问和描述天气的句型和词汇，如Howistheweather?Itssunny/windy/rainy等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些描述天气的词汇和句型，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生能够更加自然地运用这些知识进行实际交流。同时，本节课的对话内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会交往能力。学生将通过本课的学习，能够熟练运用目标语言描述天气情况，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过了解不同地区的天气特点，增强对多元文化的认识和理解。此外，通过小组讨论和角色扮演活动，学生将学会在真实语境中礼貌交流，发展合作与沟通技巧，为今后的学习和生活打下坚实的语言基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，能够识别和使用一些描述天气的词汇。在之前的学习中，他们已经了解了如何用英语表达自己的名字、年龄和喜好等个人信息。

2.学生对本节课的学习兴趣较高，因为他们对于了解和讨论天气这一贴近生活的主题表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但表达和语法运用尚显生疏。学习风格上，学生更倾向于通过互动和实践活动来学习英语，喜欢在小组合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。此外，一些学生可能在语法结构和时态使用上存在混淆，需要通过大量的练习和实践来克服这些障碍。

教学资源

-冀教版英语七年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-英语听力材料

-白板和马克笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-互动式学习平台

-教学PPT

-实物天气道具（如晴雨伞、太阳帽等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布本课预习资料，包括课文内容、相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的天气”和“询问同学他们所在城市的天气”。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生预习提交的笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇，了解天气描述的句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述天气，并思考如何询问他人。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台监控学习进度，提供即时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同天气的图片，引导学生讨论天气话题。

-讲解知识点：讲解天气描述的词汇和句型，如Howistheweather?Itssunnytoday.。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟天气播报员，描述不同天气。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解无误。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在真实情境中运用所学句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用目标语言描述天气。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论天气话题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解天气描述的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演练习实际应用。

-合作学习法：小组讨论，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述一周天气变化的日记作业。

-提供拓展资源：提供天气相关的英语新闻链接，让学生阅读并学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成日记作业，描述一周的天气变化。

-拓展学习：学生阅读英语新闻，了解不同地区的天气情况。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在描述天气方面的进步。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展阅读。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于正确使用天气描述的词汇和句型，以及在实际语境中自然地表达天气情况。通过以上教学实施过程，学生将能够在真实的语言环境中练习并掌握这些技能。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《EnglishThroughPictures》中关于天气