4 三月桃花水 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:了解三月桃花水之美,感受春的自然美景,提升文化自信。

语言运用:感受文章的生动及语言的优美、意境的清新。

思维能力:学习抓住关键语句,初步体会文章内容和作者的思想感情。

审美创造:借助朗读,想象画面,体会三月桃花水之美。提高学生的审美能力。

课前解析

关注语言:语言优美、善用修辞是这篇文章的一大特色。全文意境清新,运用比喻、拟人、排比等修辞手法展现了三月桃花水的生机与活力。文章结构清晰,分别从水声如竖琴、水清如明镜两个方面来写桃花水,表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

关注情感:文章清新空灵,作者善用各种修辞手法来展现三月桃花水之美。在教学时应注意语言词句的解析,使学生感受到语言文字的优美,同时注意随文想象画面,以想象画面为途径,直抵教学目标。

教学目标

1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

3.积累课文中的好词好句,找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句段,并体会作者运用这些修辞手法的用意,感受课文“文字优美、意境清新”的特点。(难点)

4.了解桃花水的特点,感受春天的美景和勃勃生机。(重点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入情景

教师总结前面所学知识:同学们,在前面的学习中,我们在《古诗词三首》中欣赏到了鲜活又恬静的乡村美景,在《乡下人家》中感受到了农家不同时节独特、迷人