口语表达的基本形式训练-丽水学院教师口语课程.ppt

第二章教师口语根本技能训练

第四节口语表达的根本形式训练

第四节口语表达的根本形式训练一、复述二、描述三、解说四、评述五、演讲六、讲故事

一、复述定义：复述就是把读过、听过的语言材料重新表达一遍。根本要求：⒈完整准确地表达原材料的中心和重点；⒉条理清楚，反映各局部内容的内在联系；⒊把书面语转换成口头语。详细复述类型概要复述扩展复述

⒈详细复述用自己的话根本上按原始材料的内容和顺序，准确、完整地述说。是一种接近原始材料的复述，是最简单、最根本的复述形式。详细复述不是一字不差的背诵。允许对语法、句式进行调整。长句子→短复杂句子→简单改变句子顺序方言土语→通俗易懂的口语注意：

晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去。楚王仗着自己国事强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？〞接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

⒉简要复述对原材料加以浓缩、选择和概括，然后用简明扼要的语言陈述出来的表达方式。把握整体，理清线索，舍枝去叶，反映原貌。但要防止取舍不当，偏离中心。比详细复述所用时间更短，语言更精炼。要领：

晏子使楚春秋末期，晏子出使楚国。楚王想侮辱晏子,让他从城门旁的洞里钻进去。晏子就对接待的人说：“你去问问楚王，楚国是个什么样的国家？如果是狗国，我就从门旁的狗洞钻进去。〞接待的人把晏子的话传给了楚王，楚王只好让晏子从城门进去。

练习以全班居大多数同学看过的电影、电视或小说的情节为内容，进行简要复述。要求：先由一个同学进行复述，时间不得超过三分钟；再由第二个同学进行复述，时间不得超过两分钟；再由第三个同学进行复述，时间不得超过一分钟。

⒊扩展复述扩展复述是对原材料作适当扩充，展开的表达。①根据原材料的中心思想作合理想象或延伸，不可背离原意和根本框架。②根据表达的需要，运用描述、解说、论证、以及比喻、比照、夸张等多种表达方式。要领：

对不同材料作扩展复述，侧重点不同：议论性材料：补充论据材料，作更深入剖析。说明性材料：对所述内容作更具体、更鲜明的细部说明。记叙性材料：通过想象补充细节，使内容更生动、充实、完整。

鞋的故事在一次战斗的间隙，一位战士到附近的小镇上修了一双鞋。不久，他的一双脚因踩到地雷被炸了，后来他想起修鞋的事，请战友去找到那个鞋摊，付了修鞋钱，但鞋子不要了。

练习

一、根据短诗提供的情节和意境展开想象，扩展成一那么小故事。

回乡偶书贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

在一个晴朗的下午，唐朝著名诗人走在回乡的路上。山路上开满野花，成群的牛羊在山坡上吃草。看到如此美景，满鬓斑白的老诗人不禁感慨万千：岁月不饶人哪，一转眼我离家已经50多年了。他来到村前那口面貌依旧的古井前，井水清晰地映出自己苍老的身影，他喝了一口井水，是那样的甘甜。突然传来一阵嬉闹声，原来是一群儿童在玩游戏。他们看见老诗人赶忙围了过来。小孩七嘴八舌地问：老爷爷，您是哪儿人？从哪里来？要去哪里呀？老诗人笑呵呵地答道：我就是这里人呀！孩子们纷纷表示不相信。老诗人接着说：那是因为我离家已经50多年了，你们当然不认识我了。你看我还会讲我们当地的方言哪！在孩子们的簇拥下，80多岁的老诗人回到了阔别多年的家。

某一年的清明节，一个少年单独来到城南郊外游玩，看到一户花木繁茂而门户紧闭的人家，便上前叩门。半晌，有一少女娇艳的容貌在门缝中假设隐假设现，简单的对话之后，少年向她讨茶解渴，那少女转身取来茶水，便斜倚在门