Unit 3 Getting along with others Integrated skills 2 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docx

Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills2说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以培养学生的交际能力和团队合作精神为核心，结合Unit3Gettingalongwithothers的主题，通过Integratedskills2的学习，让学生在真实的语言环境中实践交流。课程设计遵循以下思路：

1.引导学生回顾上一课时所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.通过听力练习，让学生掌握文章大意，培养听力技巧。

3.分析课文中的交际场景，引导学生关注日常生活中的交往技巧。

4.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与他人合作和交流。

5.总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够理解和运用课文中的交际技巧，进行有效的日常交流。

2.文化意识：通过学习，使学生了解中西方交际方式的不同，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和交流中发展批判性思维，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对Unit3的主题“Gettingalongwithothers”有一定的了解，能够识别并使用一些基本的交际用语。

-学生在前一课时中已经接触了Integratedskills1的相关内容，对听力材料有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是通过实践活动来学习。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和多媒体资源进行预习和复习。

-学生倾向于互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是对语速和口音的适应。

-在实际交际中，学生可能难以灵活运用所学交际技巧，需要更多的实践机会。

-学生在合作学习时可能会出现沟通不畅，需要引导他们如何有效交流与协作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高中英语牛津译林版（2020）必修第一册》。

2.辅助材料：收集与Unit3主题相关的图片、音频材料和视频剪辑，用于听力练习和情境模拟。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文音频和关键交际用语列表。

-设计预习问题：如“如何用英语表达不同意他人的观点？”

-监控预习进度：通过微信小程序或在线问卷，收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听课文音频，阅读交际用语列表。

-思考预习问题：学生思考如何在实际对话中使用这些用语。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考通过微信小程序提交。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于同学之间意见分歧的小故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解如何礼貌地表达不同意见，重点强调语言的选择和语气。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的交际。

-解答疑问：针对学生在活动中的表现，给予反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在交际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践交际技巧。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践加深对交际技巧的理解和掌握。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个关于与朋友解决分歧的小对话的作业。

-提供拓展资源：提供一些关于跨文化交际的网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学编写对话。

-拓展学习：学生利用拓展资源进一步了解交际技巧。

-反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生在完成Unit3Gettingalongwit