第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教材分析

第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》是高二下学期历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》中的一课。本课以近代以来的世界贸易与文化交流为背景，探讨了全球化进程中的文化交流与传播特点，旨在帮助学生了解世界贸易与文化交流的扩展历程，认识全球化对文化交流的影响，培养学生全球视野和历史思维。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史解释能力、全球意识和历史使命感。通过分析近代以来世界贸易与文化交流的扩展，学生能够理解不同文明之间的互动与影响，提升对全球化背景下文化交流的认识，培养跨文化沟通的能力，同时激发学生关注世界发展趋势，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前学习过程中已接触过世界近代史的相关知识，对工业革命、殖民扩张、世界市场形成等概念有所了解。然而，对于近代以来世界贸易与文化交流的扩展这一主题，学生的认识可能较为碎片化，缺乏系统性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生普遍对世界历史充满好奇，对世界贸易与文化交流的扩展这一主题有着较高的兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也乐于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时，可能对以下方面存在困难：一是对近代以来世界贸易与文化交流的具体过程和特点理解不够深入；二是对全球化背景下文化交流的影响认识不足；三是缺乏对世界历史发展大势的宏观把握能力。此外，学生可能对复杂的历史事件和人物关系感到困惑，需要教师引导他们逐步建立历史时空观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如世界地图、贸易模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：历史教学平台或在线教育资源网站，用于提供拓展阅读材料和互动学习资源。

-信息化资源：世界贸易与文化交流相关的历史文献、统计数据、地图和图表。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、多媒体展示等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界贸易与文化交流的纪录片片段，引导学生思考：为什么世界各地的文化会如此丰富多彩？

2.提出问题：同学们，你们知道近代以来世界贸易与文化交流是如何扩展的吗？它对我们的生活产生了哪些影响？

3.学生回答问题，教师总结：近代以来，随着工业革命、殖民扩张和世界市场的形成，世界贸易与文化交流得到了极大的扩展。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业革命与贸易扩展（5分钟）

-讲解工业革命对生产力的影响，以及如何推动世界贸易的发展。

-引导学生分析工业革命时期主要国家的贸易政策及其影响。

2.殖民扩张与文化交流（5分钟）

-讲解殖民扩张的历史背景和过程，以及殖民者如何通过贸易和文化传播影响当地文化。

-引导学生思考殖民扩张对文化交流的利弊。

3.世界市场形成与文化交流（5分钟）

-讲解世界市场形成的过程和特点，以及世界市场对文化交流的影响。

-引导学生分析世界市场形成对全球化的推动作用。

4.全球化与文化交流（5分钟）

-讲解全球化对文化交流的影响，以及文化交流对全球化的推动作用。

-引导学生思考全球化背景下文化交流的机遇与挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举近代以来世界贸易与文化交流的三个重要事件，并分析其对文化交流的影响。

2.教师点评，总结学生的讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，近代以来世界贸易与文化交流的扩展给我们带来了哪些启示？

2.学生回答问题，教师总结：我们要学会尊重不同文化，促进文化交流与融合。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在全球化背景下，如何更好地推动文化交流？

2.学生回答问题，教师点评并总结：我们要积极参与文化交流，提高自身跨文化沟通能力，为构建人类命运共同体贡献力量。

3.教师提问：同学们，你们认为在今后的学习中，如何更好地了解世界贸易与文化交流？

4.学生回答问题，教师点评并总结：我们要关注时事，关注世界贸易与文化交流的最新动态，提高自己的历史素养。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注全球化背景下文化交流的挑战，如文化冲突、文化霸