第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

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设计意图

本节课旨在帮助学生了解春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的历史背景、主要过程及影响，使学生认识到这一时期社会变革的必然性。通过学习，提高学生分析历史现象的能力，培养学生正确的历史观和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课培养学生历史唯物主义观，理解社会变革与经济发展的关系；提升史料实证能力，通过分析诸侯纷争与变法运动的历史资料，培养学生独立思考和解决问题的能力；增强家国情怀，使学生认识到历史进程中国家统一与民族振兴的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的历史背景及其对社会发展的影响；

②各个诸侯国变法的内容、特点和影响，如齐国的管仲改革、楚国的吴起变法等；

③变法运动的历史意义，包括对社会制度、经济发展、思想文化等方面的深远影响。

2.教学难点，

①理解诸侯纷争的复杂性和变法运动的多样性，以及它们之间的相互关系；

②分析诸侯国变法措施的合理性与局限性，以及这些措施对社会发展的实际效果；

③将历史现象与当代社会发展相结合，引导学生思考历史规律对现实社会的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版高中历史必修中外历史纲要上相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诸侯国地图、变法运动相关人物画像、历史纪录片片段等。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习春秋战国时期的历史背景，了解诸侯国的基本情况。

设计预习问题：围绕“诸侯纷争与变法运动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“管仲改革的主要措施有哪些？其成功的原因是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春秋战国时期的历史背景和诸侯国的基本情况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诸侯纷争与变法运动的历史背景，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春秋战国时期的地图和战争场景图片，引出“诸侯纷争与变法运动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解管仲改革、吴起变法等知识点，结合实例帮助学生理解变法运动的内容和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同诸侯国的变法措施，比较其异同。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么变法运动在不同国家有不同的效果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析变法运动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解变法运动的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诸侯纷争与变法运动的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于变法运动对后世影响的短文。

提供拓展资源：提供与诸侯纷争与变法运动相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诸侯纷争与变法运动的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并