Tiger Is Coming（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）.docxVIP

TigerIsComing（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

TigerIsComing（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

教学内容

教学内容：TigerIsComing（说课稿）-2024-2025学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

教材章节：第7课《TigerIsComing》

内容：本课以《TigerIsComing》为阅读材料，通过故事讲述和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高阅读理解能力和口语表达能力。主要包括单词学习、句型练习和故事复述等环节。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.培养学生的跨文化意识，通过阅读《TigerIsComing》了解不同文化背景下的动物故事；2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和口语练习，增强英语口语交流能力；3.增强学生的文学鉴赏能力，通过分析故事情节，培养学生的文学素养；4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会与他人协作完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的英语基础，能够认读简单的单词和短语，理解基本的英语句型结构。他们可能对动物故事有一定的了解，但英语阅读能力有限，对绘本类材料的阅读经验可能较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是通过绘本故事这样的形式。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和故事情节来理解内容；而另一部分学生可能更偏向于听觉和口语练习，喜欢通过模仿和对话来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读绘本时可能遇到的困难包括：词汇量不足，导致对故事内容的理解不深；语法知识掌握不牢固，影响句子的正确表达；缺乏阅读策略，难以快速捕捉故事大意。此外，学生可能在角色扮演时感到害羞或不自信，影响口语表达的效果。教师需要关注这些潜在问题，并采取相应的教学策略帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和积极性。

2.设计“TigerIsComing”角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，通过对话练习，加深对故事内容的理解。

3.利用多媒体教学资源，如绘本电子版和动画，辅助学生视觉理解，同时播放相关英语歌曲，增加课堂趣味性。

4.通过互动游戏“猜猜我是谁”（GuessWho），让学生运用新学的单词和句型，提高口语表达和听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《TigerIsComing》绘本的电子版和故事背景资料，要求学生阅读并完成简单的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

设计预习问题：设计关于动物习性、故事情节和角色关系的问题，引导学生思考故事中的道德寓意。

监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解预习进度，对未完成的学生进行个别提醒。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生利用课外时间阅读绘本，并尝试用英语描述故事内容。

思考预习问题：学生思考并提出自己的看法，记录在预习笔记中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习情况的监控和交流。

作用与目的：

帮助学生建立对动物故事的兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放动物图片和声音，引导学生进入故事情境，引出“TigerIsComing”。

讲解知识点：讲解绘本中的生词和句型，如“Isthereatiger?Yes,thereisatiger.”，并通过图片和动作辅助教学。

组织课堂活动：进行“TigerIsComing”角色扮演，让学生分角色朗读，提高口语表达能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事情节和角色之间的关系。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语进行对话。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解生词和句型，帮助学生掌握基础知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中提高语言技能。

合作学习法：学生在小组中合作完成角色扮演，培养团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握新词汇和句型，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后复述故事，并用新学的句型进行对话练习。

提供拓展资源：推荐与动物相关的英语绘本或视频，鼓励