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活动九《剪窗花》(说课稿)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:活动九《剪窗花》,属于三年级上册综合实践活动课程内容,重点教授学生剪窗花的技巧和方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课以学生的日常生活为基础,联系到中国传统文化中剪纸艺术,与学生在美术课上学到的线条、形状等基本元素相结合,旨在让学生在实践中掌握剪窗花技巧,增强审美观念和动手能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解与实践创新三个方面的核心素养。通过剪窗花活动,学生将提升对传统剪纸艺术的审美感知,增强对中国传统文化的理解和尊重。同时,学生在实践中学习剪纸技巧,培养动手能力和创新思维,激发对艺术创作的兴趣和自信。
三、重点难点及解决办法
重点:剪窗花的技巧和步骤。
难点:剪纸的精确度和对称性。
解决办法:
1.重点:通过示范和分解步骤,让学生逐步掌握剪窗花的技巧,如折纸、画线、剪裁等。
2.难点:通过反复练习和小组合作,提高学生的剪纸精确度。首先,教师示范对称剪纸的方法,强调对称性的重要性。其次,设置练习环节,让学生在教师的指导下进行对称剪纸练习。最后,通过展示优秀作品,激发学生的兴趣,鼓励他们突破难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都分发《剪窗花》实践活动的教材,包含剪纸步骤图解和背景介绍。
2.辅助材料:准备一系列与剪纸艺术相关的图片和视频,展示不同风格的窗花图案,以及剪纸大师的作品。
3.实验器材:准备足够的剪纸工具,如剪刀、红色纸张、铅笔等,确保安全性。
4.教室布置:设置多个工作台,便于学生分组操作,并在教室墙上展示剪纸艺术的历史和文化介绍。
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对剪窗花的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道剪窗花吗?它与我们的春节有什么关系?”
展示一些关于窗花的图片或视频片段,让学生初步感受窗花的魅力或特点。
简短介绍窗花的基本概念和制作意义,为接下来的学习打下基础。
二、窗花基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解窗花的基本概念、组成部分和制作原理。
过程:
讲解窗花的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍窗花的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、窗花案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解窗花的特性和制作技巧。
过程:
选择几个典型的窗花案例进行分析。
详细介绍每个案例的设计灵感、制作过程和最终效果,让学生全面了解窗花的多样性或艺术价值。
引导学生思考这些案例在春节期间的象征意义和装饰效果。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个窗花图案进行讨论和设计。
小组内讨论该图案的设计理念、制作步骤和可能遇到的问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对窗花的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括图案设计、制作过程和创意说明。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调窗花的重要性和文化意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括窗花的基本概念、制作技巧、案例分析等。
强调窗花在中国传统文化中的地位和作用,鼓励学生将所学应用于实际生活。
布置课后作业:让学生回家尝试制作窗花,并分享制作心得,以巩固学习效果。
七、课后拓展活动(5分钟)
目标:激发学生对剪纸艺术的兴趣,拓展知识面。
过程:
介绍一些与剪纸艺术相关的书籍、网站或视频资源。
鼓励学生课后进一步探索剪纸艺术的历史和流派,尝试制作更多样化的剪纸作品。
八、教学反思
在课后,教师应进行教学反思,总结教学过程中的成功经验和不足之处,以便在今后的教学中不断改进教学方法,提高教学效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国剪纸艺术的历史与文化:介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及不同地区的剪纸风格和特点。
-剪纸艺术大师作品集:收集整理国内外剪纸艺术大师的作品,如陕西剪纸、山东剪纸等,展示剪纸艺术的多样性和艺术价值。
-剪纸艺术教学视频:提供一些剪纸艺术的教学视频,包括基础技巧、图案设计、制作过程等,帮助学生更好地掌握剪纸技能。
-剪纸艺术相关书籍:推荐一些关于剪纸艺术的书籍,如《中国剪纸艺术》、《剪纸教程》等,供学生进一步学习和研究。
2.拓展建议:
-鼓励学生课后阅读相关书籍,了解剪纸艺术的历史和文化背景
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