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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一年级语文阅读能力训练方法课件

一、引言

对于一年级的小朋友来说，语文阅读是打开知识大门的一把重要钥

匙。培养他们的阅读能力不仅有助于提高语文学习成绩，还对其今后

的学习和成长有着深远的影响。在这个课件中，我们将探讨一些适合

一年级学生的语文阅读能力训练方法，帮助孩子们爱上阅读，逐步提

高阅读水平。

二、激发阅读兴趣

（一）选择有趣的绘本

一年级的孩子通常对色彩鲜艳、形象生动的绘本感兴趣。我们可以

为他们挑选一些简单易懂、富有故事性的绘本，如《大卫不可以》

《猜猜我有多爱你》等。这些绘本不仅能够吸引孩子的注意力，还能

让他们在阅读中感受到快乐。

（二）营造阅读氛围

在家里或教室里，可以布置一个温馨的阅读角落，摆放一些舒适的

坐垫和孩子们喜欢的书籍。家长或老师可以经常陪伴孩子在这个角落

一起阅读，让他们感受到阅读是一件轻松、愉快的事情。

（三）讲述有趣的故事

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

通过生动有趣的故事讲述，激发孩子对阅读的好奇心。在讲故事时，

可以适当地设置一些悬念，让孩子迫不及待地想要通过阅读来了解故

事的结局。

三、培养阅读习惯

（一）固定阅读时间

每天安排一段固定的时间进行阅读，让阅读成为孩子生活的一部分。

例如，睡前20分钟可以作为亲子阅读时间，让孩子在温馨的氛围中享

受阅读的乐趣。

（二）养成指读习惯

刚开始阅读时，引导孩子用手指指着文字，逐字逐句地读。这样可

以帮助孩子集中注意力，同时也有助于他们认识更多的汉字。

（三）学会边读边思考

在阅读过程中，鼓励孩子提出问题，思考故事中的情节和人物。比

如，读完一个故事后，可以问问孩子：“你觉得这个故事里谁最勇敢？

为什么？”

四、提高阅读技巧

（一）认识汉字

一年级的孩子需要积累一定量的汉字才能顺利阅读。可以通过识字

卡片、游戏等方式帮助孩子认识更多的汉字。

（二）拼音辅助

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

对于不认识的字，要教会孩子利用拼音来认读。熟练掌握拼音可以

大大提高孩子的自主阅读能力。

（三）理解词语

在阅读中，遇到一些较难理解的词语，可以通过联系上下文、结合

生活实际等方法帮助孩子理解。

（四）复述故事

读完一个故事后，让孩子试着用自己的话把故事讲出来。这不仅能

够锻炼孩子的语言表达能力，还能检验他们对故事的理解程度。

五、阅读拓展活动

（一）角色扮演

让孩子选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演。通过这种方式，

孩子们能够更加深入地理解故事，同时也能增强他们的表现力和自信

心。

（二）制作读书卡片

读完一本书后，鼓励孩子制作读书卡片，写下书名、作者、主要内

容和自己的感受。这有助于孩子整理阅读思路，提高总结能力。

（三）开展读书分享会

定期组织读书分享会，让孩子们互相交流自己读过的好书和阅读心

得。这样可以激发孩子的阅读热情，拓宽他们的阅读视野。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

六、家长和老师的引导