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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册8.1金属材料说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：金属材料

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①金属的物理性质，包括金属的导电性、导热性、延展性等，以及这些性质在实际应用中的体现。

②金属的化学性质，如金属的活泼性、金属与酸、碱的反应，以及金属腐蚀的原理和防护方法。

③金属的冶炼过程，包括金属的还原反应和电解过程，以及不同金属冶炼方法的特点。

2.教学难点，

①金属活动性顺序的理解和应用，能够准确判断金属与酸、碱反应的可能性。

②金属腐蚀的防护原理，理解电化学腐蚀和化学腐蚀的区别，以及防腐措施的选择。

③金属冶炼过程中的环境保护问题，认识冶炼过程中可能产生的污染物及其处理方法。

④金属资源的合理利用和可持续发展，引导学生思考如何在现代社会中高效、环保地利用金属资源。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有九年级化学下册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备金属物理性质和化学性质的图片、金属活动性顺序表图表、金属冶炼过程的动画视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前准备铜、锌、铁等金属样品，酸碱溶液，以及进行金属活动性实验所需的工具和器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习和实验探究的课堂氛围。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示生活中常见的金属制品图片（如手机、汽车、建筑材料等），引导学生思考金属在我们生活中的重要性。

2.提出问题：询问学生是否了解金属的基本性质，以及金属在现代社会中的应用。

3.学生讨论：分组讨论金属在日常生活中的应用，并分享讨论结果。

4.总结：教师引导学生认识到金属的重要性，引出本节课的主题——金属材料。

二、讲授新课（20分钟）

1.金属的物理性质

-讲解金属的导电性、导热性、延展性等基本性质。

-通过实验演示金属的延展性，让学生直观感受。

-用时：5分钟

2.金属的化学性质

-讲解金属的活泼性、金属与酸、碱的反应等。

-通过实验演示金属与酸、碱反应的现象，让学生理解金属的化学性质。

-用时：5分钟

3.金属的冶炼过程

-介绍金属的冶炼方法，如还原反应、电解过程等。

-通过视频展示不同金属冶炼方法的特点。

-用时：5分钟

4.金属的腐蚀与防护

-讲解金属腐蚀的原理，如电化学腐蚀、化学腐蚀等。

-介绍金属腐蚀的防护方法，如涂层、阴极保护等。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放金属性质和化学性质的相关习题，让学生独立完成。

2.学生展示：请学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.小组讨论：分组讨论金属资源合理利用和可持续发展的问题，每组派代表分享讨论成果。

4.总结：教师点评学生的讨论成果，强调金属资源的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：金属的导电性、导热性、延展性等物理性质在实际应用中有何体现？

2.提问：金属与酸、碱反应的原理是什么？

3.提问：金属腐蚀的原理有哪些？

4.提问：如何防止金属腐蚀？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：金属在现代社会中的应用有哪些？

2.学生回答：展示生活中常见的金属制品图片，如手机、汽车、建筑材料等。

3.教师提问：金属资源如何实现合理利用和可持续发展？

4.学生讨论：分组讨论金属资源合理利用和可持续发展的问题，每组派代表分享讨论成果。

5.教师总结：强调金属资源的重要性，以及合理利用和可持续发展的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何通过本节课的学习，提高我们的科学素养？

2.学生回答：总结本节课所学内容，强调金属在生活中的重要性，以及如何合理利用和保护金属资源。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了金属的基本性质和应用，还提高了自己的科学素养。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的发现史：介绍人类对金属的认识过程，从古代的石器时代到现代金属的广泛应用，强调金属在人类文明发展中的作用。

-金属在艺术中的应用：探讨金属在雕塑、建筑、绘画等艺术形式中的运用，展示金属的艺术价值。

-金属资源分布及开采：介绍全球金属资源的分布情况，以及金属开采的工艺和技术。

-金属回收与再利用：讲述金属回收的意义和流程，以及金属回收在资源节约和环境保护中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《金属的奥