《舞龙》课程教学大纲.docx

《大学体育-舞龙选项课》

课程教学大纲

中文名称：大学体育（舞龙选项课）

英文名称：DragonDance

课程代码：2301021K/2301019K

适用专业：全日制本科所有专业

开课学院：体育部

学系/教研室：民族传统项目教研室

2024年7月

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导言

教学大纲是为教师实施课程教学活动而专门编制的纲领性文件，教学大纲的核心是让课程负责人和授课教师按照专业人才培养目标进一步明确课程的学习目标和内容、学习方法和过程，以及相应的评价和考核要求。

学生的学习责任

1.课程学习是大学生的主体责任。听课与读书是“学”，参与各种教学活动和作业，才是“习”，也才能真正培养自己的能力。因此，大学生除上课听讲的被动学习以外，应当积极进行自主学习、积极参与主动学习。

2.学生应当认真反复阅读课程大纲，明确课程学习目标要求和评价考核办法。同时也可以依据大纲监督教师的授课、各种教学活动和评价教学活动，从而达到高质量评教和持续提高教学质量的目的。

3.学生应当积极主动（或通过学生教学信息员）向课程教师反映课程学习中的问题并得到教师的指导。

4.学生应当按照授课教师的要求并结合本人特点个性化学习和拓展学习。

教师的导学责任

1.教师应当以立德树人为己任，修身立德，言传身教，知行合一。

2.教师应当明确课程学习目标和学生自主学习的重要性，把促进学生自主学习和课程学习目标的达成度作为自己的教学行为宗旨以及责任与使命。

3.教师应当以学生学习、学生发展和学习效果为中心，围绕课程学习目标逆向设计课程，并依据课程教学大纲开展教学活动。

4.教师应当承担导学、助学、促学和评学的职责，按照教学大纲制定的目标与内容，通过激发引导、评价反馈等课内、课外教学活动，促进学生自主学习。

5.教师应当为学生的课程学习创造各种有利条件，并支持学生个性化学习。

第一部分课程一般情况

一、课程基本信息

课程属性：实践课

课程性质：必修课

课程类型：通识教育课

考核方式：考试

开课学期：本科第一学期至第四学期

课程课时/学分：144学时/8学分

（课堂讲授/实验/自主学习）（16学时/104学时/24学时）

开课前后衔接：体育教育作为学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，培养青少年身心健康，培育21世纪全面发展合格人才的历史重任，关系到全民健康素质和综合国力的提高。

学情分析：大学生处在生长发育缓慢时期，但是当代大学生因为各种原因不怎么运动，女同学普遍存在体质较弱、运动技术较差象。但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强的特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能异很大，男同学活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差，而女生文静而不愿意，却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。另外学生视力不良检出率比例较高，学生体质差、心理承受能力差的问题仍然比较突出。

课程性质和任务：

性质：

大学体育课程作为学校课程体系中的公共必修课程，具备不可或缺的重要地位，是实施素质教育、促进人才全面发展的关键环节。体育课程融合身体练习、体育理论知识、科学锻炼方法和运动技能学习于一体，旨在实现增强体质、增进健康、提升体育素养的目标。同时，该课程也涵盖思想品德、文化科学、生活与劳动技能及心智开发等多个方面的教育内容，形成综合性、一体化的教育过程。体育课程在高等学校体育工作中占据核心地位，它通过科学、系统的体育教学和锻炼，为学生的身心健康发展提供有力保障。

2、任务：

首先，大学体育课程致力于使学生掌握并应用体育与健康的基本知识、技能，以增强体能、提升身体素质，为个体的全面发展提供坚实的健康基础。其次，课程注重激发学生的运动兴趣和爱好，引导学生形成长期、稳定的体育锻炼习惯，为终身体育奠定坚实基础。第三，通过体育课程，学生将培养出顽强的拼搏精神、团结协作的意识和敢于竞争的态度，形成优良的个人品质和团队精神。第四，课程使学生了解各项运动的规则和裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力，从而培养学生的体育文化素养和审美能力。最后，体育课程强调个人健康和群体健康的责任感，通过参与集体活动和比赛，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

课程概述

体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理、科学的体育教育和锻炼手段，达到增强体质与健康，促进身心和谐的发展、生活质量和体育技能与素养的提高。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。舞龙课是大学体育必修课程中选项课程，主要为了使大学生的体育课程多元化、多选择化，使大学生可以根据自己的兴趣、爱好和个体差异在体育课程中更自主化，从而达到学习与锻炼身体一体化的目的。

三、课程理念

向学生传授