Unit 6 Beautiful landscapes Reading 说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语下册.docxVIP

Unit6BeautifullandscapesReading说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版七年级英语下册Unit6Beautifullandscapes中的Reading部分。本节课主要讲述了关于不同国家美丽景点的描述，包括澳大利亚的大堡礁、埃及的金字塔、中国的长城等。具体内容包括：

1.阅读文章，了解各个景点的地理位置、历史背景以及特色。

2.学习并掌握文章中出现的关键词汇，如coralreef、pyramid、theGreatWall等。

3.理解并运用阅读策略，如查找信息、推理判断、主旨大意等。

4.通过讨论和分享，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读实践，提高学生理解和运用英语语言的能力，包括词汇的积累、语法的应用以及文章结构的理解。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价和创造性地思考问题的能力，通过文章内容的学习，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：让学生了解不同国家的风景名胜，增强对多元文化的认识和尊重，培养跨文化交际意识。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如预测、扫读、精读等，以提高阅读效率和理解能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，同时增强对国家自豪感和对自然环境的保护意识。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生已经完成了六年级的英语学习，掌握了一定的英语基础知识和基本技能，如基本的词汇、语法和简单的阅读理解能力。但他们对英语国家的文化背景了解较少，需要通过本节课的学习来拓展。

2.能力层面：学生的阅读能力、思维能力和表达能力处于发展阶段，他们能够进行简单的英语阅读，但尚不具备较高的阅读策略和深度理解能力。在表达能力上，学生能够进行基本的口语交流，但需要进一步培养流畅、准确的口语表达。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣。他们热爱探索，愿意主动参与课堂活动，但注意力有时容易分散，需要教师在教学过程中采取有效的策略来吸引和维持他们的兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，但有时过于随意，需要加强课堂纪律教育。此外，学生在学习过程中容易受到周围环境的影响，需要培养良好的学习习惯和自主学习能力。

5.课程学习影响：学生对英语课程具有较高的热情，但学习效果受到词汇量、阅读策略和课堂参与度等因素的影响。本节课通过学习美丽景点的介绍，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养，同时也为今后的英语学习打下基础。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版七年级英语下册教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包含景点图片、地图、以及与Reading部分相关的词汇表和练习题。

3.多媒体资源：搜集和剪辑有关大堡礁、金字塔、长城等景点的视频片段，用于课堂导入和增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于学生互动讨论的环境，包括分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地美丽景点的图片，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关国家地理和旅游的知识，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课Reading部分的内容，包括各个景点的名称、位置、特色等。

-举例说明：通过展示大堡礁、金字塔、长城的图片和视频，具体说明这些景点的独特之处。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论哪些因素使这些景点成为世界级的旅游胜地，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成与Reading内容相关的练习题，包括填空、问答和匹配题。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的用法，并回顾学生的讨论成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与Reading内容相关的作业，包括进一步研究某个景点的背景信息，并撰写一篇简短的介绍。要求学生在下次课堂上分享他们的研究成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并理解Reading部分