《小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docxVIP

《小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

一、设计思路

本课《小数的大小比较》以苏教版三年级下册数学为教材，通过创设情境、小组合作、游戏互动等方式，引导学生掌握小数大小比较的方法。注重学生的动手操作和思维训练，培养学生观察、比较、分析的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过比较小数大小，学生能够抽象出小数比较的规则，发展逻辑推理能力。同时，通过动手操作和小组合作，学生学会将实际问题抽象成数学模型，提高数学建模意识和应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已经掌握了整数的大小比较方法，对数位的认识有一定的了解，具备一定的观察和比较能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作等活动理解新知识。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实际操作来理解概念；部分学生则更倾向于独立思考，通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在比较小数大小时，可能会对数位顺序的把握不够准确，导致比较结果出错。此外，对于小数点后多位数的比较，学生可能难以理解数位之间的大小关系。部分学生可能因为缺乏合作经验，在小组活动中难以有效沟通和协作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是带有小数比较例题的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同长度的小数线段，图表展示小数位数和大小关系，以及视频讲解小数比较的动画。

3.实验器材：准备小数点卡片、计数器等，以便学生进行动手操作，加深对小数比较的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行合作学习；在讲台上准备实验操作台，方便教师展示小数比较的过程。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中的小数实例，如商品价格、温度等，提问学生：“你们能看出这些小数的大小吗？”激发学生对小数比较的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾整数大小比较的方法，如数位相同，从最高位开始比较，高位大则整个数大。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：结合教材，详细讲解小数的大小比较方法，强调数位顺序和小数点的重要性。

2.举例说明：通过具体例子，如比较0.3和0.23，帮助学生理解小数比较的规则。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，比较小数的大小，如0.5和0.45，0.7和0.705，让学生在实践中掌握比较方法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：发放小数比较练习题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的小数大小比较方法，强调数位顺序和小数点的重要性。

2.回顾课堂上的互动探究环节，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置小数比较的练习题，要求学生完成并提交。

2.鼓励学生在生活中寻找小数实例，尝试运用所学知识进行比较。

六、教学反思

1.教师在教学过程中，要注意引导学生从实际情境中发现问题，培养学生的观察能力和思维能力。

2.通过小组合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予相应的指导。

4.在教学过程中，要注重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力，提高学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数的历史背景：介绍小数的起源和发展，让学生了解小数在数学发展中的重要地位。

-小数的应用领域：展示小数在科学、工程、经济等领域的应用实例，增强学生对小数价值的认识。

-小数与其他数学概念的联系：探讨小数与分数、百分比等数学概念之间的关系，帮助学生建立知识体系。

2.拓展建议：

-设计小数游戏：利用小数点卡片，设计“小数连连看”、“小数大小赛跑”等游戏，让学生在游戏中学习小数比较。

-小数应用实例收集：让学生收集生活中的小数实例，如商品价格、地图比例等，分析这些小数在生活中的应用。

-小数与分数的转换：引导学生学习小数与分数的转换方法，如将小数转换为分数，或分数转换为小数。

-小数在科学实验中的应用：介绍小数在科学实验中的测量和记录，如温度、长度等，让学生了解小数在科学研究中的作用。

-小数在生活中的实际操作：如烹饪、购物等，让学生学会使用小数进行实际计算。

-小数与百分比的转换：讲解小数与百分比之间的转换关系，让学生掌握小数与百分比的互换方法。

-小数在金融领域的应用：介绍小数在