二年级品德与生活上册 保护我的身体说课稿3 北师大版.docx

二年级品德与生活上册保护我的身体说课稿3北师大版

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设计思路

本节课以“保护我的身体”为主题，通过生动有趣的案例和互动活动，引导学生认识身体的各个部位，了解身体的重要性，培养学生的自我保护意识。课程内容与北师大版二年级品德与生活上册相衔接，注重培养学生的生活实践能力，提高学生的品德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生健康的生活习惯和自我保护意识，提升学生的生命安全素养。学生将通过活动认识自身身体结构，学会基本的安全知识和自我保护技能，增强社会责任感和生活实践能力，促进其形成正确的价值观和良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解身体的基本部位和功能，认识到每个部位的重要性。

②培养学生正确的生活习惯，如勤洗手、不挑食、按时作息等，以保护身体健康。

2.教学难点，

①引导学生认识自我保护的重要性，并学会在遇到危险时采取正确的应对措施。

②帮助学生建立正确的安全意识，使其在日常生活中能够主动规避风险，增强自我保护能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验如何保护自己的身体，增强安全意识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，直观展示身体部位和健康知识，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生在互动中学习，培养团队协作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个关于小朋友受伤的小故事，引导学生思考为什么小朋友会受伤，以及如何避免类似的情况发生。

2.提出问题：教师提问学生：“你们知道我们的身体有哪些部位？它们有什么作用？我们应该如何保护自己的身体？”

3.学生回答：邀请学生分享自己了解的身体部位和功能，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解身体部位和功能（5分钟）：教师用图片展示身体各个部位，讲解它们的作用，如头部、手臂、腿部等。

2.健康知识普及（5分钟）：介绍一些基本的生活习惯，如勤洗手、不挑食、按时作息等，以保护身体健康。

3.自我保护意识培养（5分钟）：通过案例讲解，让学生了解在遇到危险时如何保护自己，如遇到陌生人怎么办、发生火灾如何逃生等。

4.安全知识讲解（5分钟）：讲解一些基本的安全知识，如交通安全、消防安全等，提高学生的安全意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演游戏（5分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中遇到的安全问题，引导学生思考如何解决。

2.小组讨论（5分钟）：让学生讨论如何保护自己的身体，分享自己的观点和经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出一些问题，如“你们认为保护身体最重要的是什么？”等，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出一些深入的问题，引导学生进一步思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护身体的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中注意自己的身体，养成良好的生活习惯。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.人体基本部位及其功能：

-头部：保护大脑，视觉、听觉等感官中心。

-躯干：支撑身体，保护内脏，进行呼吸和血液循环。

-上肢：包括手臂和手，负责抓握、搬运和精细动作。

-下肢：包括大腿、小腿和脚，负责行走、奔跑和支撑体重。

2.身体健康知识：

-营养均衡：合理搭配膳食，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。

-勤洗手：预防疾病，保持个人卫生。

-规律作息：保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

-锻炼身体：增强体质，提高免疫力。

3.安全知识及自我保护：

-交通安全：遵守交通规则，注意红绿灯信号，步行时靠右行。

-水安全：不在不安全的水域游泳，防止溺水。

-火灾安全：掌握火灾逃生方法，不玩火，防止火灾发生。

-防骗意识：提高警惕，不轻信陌生人，学会拒绝不良诱惑。

4.社会适应能力：

-沟通能力：学会与他人交流，表达自己的观点和需求。

-团队协作：在集体活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-问题解决能力：面对问题，能够积极思考，寻找合适的解决办法。

5.道德品质培养：

-自尊自爱：珍惜自己的身体和生命，尊重他人的身体和生命。

-爱护公共财产：不损坏公共设施，维护公共秩序。

-公民意识：遵守国家法律法规，履行公民义务。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解身体部位和功能时，我会尝试创设一些与生活紧密