Module 4 Unit 1 Do you want some rice 第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module4Unit1Doyouwantsomerice第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit1Doyouwantsomerice第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

教材分析

本节课为2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module4Unit1Doyouwantsomerice第2课时。本课时主要围绕食物和饮料的询问及回答展开，旨在让学生学会如何礼貌地提出邀请和回答。通过本节课的学习，学生将掌握一些食物和饮料的单词，如rice,cake,water等，以及相关交际用语，如Doyouwantsome...?，Yes,please.，No,thankyou.等。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言进行日常交流，能够就食物和饮料提出请求并给出恰当的回答。

2.文化意识：通过学习食物相关的词汇和表达，增强学生对中西方饮食习惯的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中创造性运用所学语言，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学习策略，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握食物和饮料的英语单词，如rice,cake,water等，以及相关的量词some。

-学会使用Doyouwantsome...?来礼貌地提出邀请，以及使用Yes,please.和No,thankyou.来回答。

-能够在真实情景中运用所学句型和单词进行简单的交流。

例如，教师将通过图片和实物展示来引入新单词，并通过角色扮演和对话练习来巩固句型的使用。

2.教学难点

-区分some和any的用法，尤其是在疑问句中的正确选择。

-理解并准确运用英语中的礼貌用语，如Yes,please.和No,thankyou.。

-在实际对话中，正确运用所学句型和单词，特别是将邀请句型与食物名词结合使用。

例如，教师将通过对比练习帮助学生区分some和any的用法，并通过情景模拟和对话游戏来提高学生对礼貌用语的理解和应用能力。此外，教师还会通过重复练习和即时反馈来帮助学生克服在实际对话中使用英语时的困难。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情境，如模拟餐厅点餐，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演顾客和服务员，练习本课时的交际用语，增强互动性和实践性。

3.使用多媒体辅助教学，如食物图片和音频资料，增强视觉效果和听力训练，提高学生的学习兴趣。

4.实施小组合作学习，让学生在小组内讨论并分享食物喜好，鼓励学生自主学习和互相学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮料英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语询问和回答食物和饮料吗？这在我们的日常生活中有什么作用？”

-展示一些关于食物和饮料的图片，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括食物和饮料的单词及交际用语，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮料英语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和饮料的英语单词及交际用语的基本概念。

过程：

-讲解食物和饮料的英语单词，如rice,cake,water等，并引导学生正确拼读。

-详细介绍交际用语Doyouwantsome...?,Yes,please.,No,thankyou.的定义和用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解这些单词和用语在句子中的位置和作用。

3.食物和饮料英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物和饮料英语表达的实际应用。

过程：

-选择几个典型的食物和饮料英语表达的情景案例进行分析，如餐厅点餐、朋友间的邀请等。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和交际技巧，让学生全面了解如何在真实情境中使用目标语言。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何在不同情景中灵活运用所学的单词和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与食物和饮料英语表达相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景下的交际策略，如何礼貌地提出邀请和回答。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。