第6课 全球航路的开辟 说课稿 --2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课全球航路的开辟，选自统编版高中历史必修中外历史纲要下册。本课主要讲述了15-17世纪全球航路开辟的历史背景、过程及其影响。教材内容与课本紧密相连，旨在让学生了解新航路开辟的背景、过程和影响，培养学生的全球史观和时空观念。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，理解新航路开辟对世界历史进程的影响；2）全球史观，认识到新航路开辟对世界联系的影响；3）时空观念，通过学习不同航路的开辟时间，增强对历史时空的认识；4）史料实证能力，通过分析史料，理解新航路开辟的历史意义；5）家国情怀，认识到新航路开辟对国家发展的重要性。

三、学情分析

高一年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，但知识储备和认知水平参差不齐。在知识方面，学生对世界地理和历史的基本知识有一定了解，但对15-17世纪全球航路开辟的背景、过程和影响的具体细节掌握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力较强，但部分学生存在依赖教师讲解的习惯。

本课程内容与学生的生活实际有一定距离，学生可能对全球航路开辟的历史意义和影响缺乏直观感受。此外，由于历史学科的特殊性，学生在面对复杂的历史事件和人物时，往往难以形成全面、客观的认识。

针对以上学情，教学过程中需注意以下几点：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解历史事件；其次，注重引导学生运用历史思维，分析历史事件的发展脉络和影响；再次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；最后，关注学生的个体差异，提供针对性的辅导，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲授法介绍新航路开辟的历史背景和过程，接着引导学生讨论航路开辟对世界历史的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟航路开辟的决策过程，增强学生的历史体验和参与感。

3.利用多媒体教学，展示航路地图和相关的历史图片，帮助学生直观理解地理空间和历史事件。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究某一特定航路的影响，培养学生独立思考和团队协作的能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个激动人心的历史时刻——全球航路的开辟。请同学们回忆一下，你们对全球航路的开辟有多少了解？它是如何改变世界的？

（学生）：略

（教师）：很好，看来大家对这一历史事件有一定的认知。今天，我们将深入探讨这一历史时刻的背景、过程和影响，揭开全球航路开辟的神秘面纱。

二、新课讲授

1.背景介绍

（教师）：首先，我们来了解一下新航路开辟的背景。同学们，你们知道欧洲在15世纪末到16世纪初为什么迫切需要开辟新的航路吗？

（学生）：略

（教师）：当时的欧洲正处于商品经济迅速发展的阶段，对东方的香料、丝绸等商品需求量大增。然而，传统的陆路贸易受到奥斯曼帝国的阻隔，欧洲人迫切需要寻找一条通往东方的新航路。

2.航路开辟过程

（教师）：接下来，我们来回顾一下新航路开辟的过程。同学们，你们能说出几位重要的航海家及其贡献吗？

（学生）：略

（教师）：没错，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家为新航路的开辟做出了巨大贡献。他们分别开辟了从欧洲到非洲、亚洲和美洲的航路，打破了世界地理的封闭状态。

3.航路开辟的影响

（教师）：现在，我们来探讨一下新航路开辟对世界产生的影响。同学们，你们认为新航路开辟对世界历史有什么重要意义？

（学生）：略

（教师）：新航路的开辟对世界产生了深远的影响。首先，它促进了世界各地的联系，使得欧洲、亚洲、非洲和美洲之间的贸易日益繁荣。其次，新航路的开辟加速了欧洲的资本原始积累，推动了资本主义的发展。最后，新航路的开辟引发了殖民扩张和种族歧视，给被殖民地区带来了灾难。

三、课堂讨论

1.小组讨论

（教师）：请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）新航路开辟对世界地理格局产生了哪些影响？

（2）新航路开辟对欧洲资本主义的发展有何作用？

（3）新航路开辟对被殖民地区产生了哪些影响？

（学生）：分组讨论，各抒己见。

2.全班交流

（教师）：请各小组代表分享讨论成果，其他同学补充。

（学生）：各小组代表分享讨论成果，全班同学积极参与交流。

四、课堂小结

（教师）：今天，我们共同探讨了全球航路的开辟这一历史事件。通过学习，我们了解到新航路开辟的背景、过程和影响。同学们，你们有什么收获？

（学生）：略

（教师）：希望大家能够通过今天的学习，加深对