Unit 6 Meet my family! Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit6Meetmyfamily!PartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“Meetmyfamily!”这一主题，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高口语交际能力。通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭构成。

2.提高学生的语言表达能力，通过角色扮演等活动，让学生运用所学家庭成员的英语表达。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过查阅资料，了解不同国家家庭成员的称呼。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

②能够运用所学词汇进行简单的日常对话，例如介绍家庭成员和关系。

2.教学难点，

①理解并运用“meet”一词在介绍家庭成员时的用法，如“Meetmymother.Sheisateacher.”。

②正确运用英语语法知识，如使用正确的冠词和形容词，如“mybrotheristall”。

③在真实情境中灵活运用所学知识，进行有效的交流。

教学资源

软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

课程平台：英语教学软件或平台（如PEP英语网络教学平台）

信息化资源：家庭成员图片库、家庭结构视频片段、英语听力材料

教学手段：实物教具（家庭成员模型）、卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习家庭成员的英文单词和基本介绍。

-设计预习问题：围绕“Meetmyfamily!”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“DoyouknowhowtointroduceyourfamilyinEnglish?”，引导学生自主思考家庭介绍的英语表达方式。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达和介绍方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些家庭成员称呼的疑惑。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文介绍，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的照片或视频，引出“Meetmyfamily!”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和介绍句型，结合实例帮助学生理解，如“Meetmymother.Sheisateacher.”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相介绍自己的家庭，或进行角色扮演，模拟家庭介绍的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用冠词和形容词来描述家庭成员。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际交流中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，掌握介绍家庭的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一段关于自己家庭的介绍。

-提供拓展资源：提供与家庭介绍相关的英语学习网站、视频或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达和介绍方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思