第10课 辽夏金元的统治 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第10课辽夏金元的统治说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“第10课辽夏金元的统治”为主题，以统编版高中历史必修中外历史纲要上册为基础，围绕辽、夏、金三个民族政权的历史地位、统治特点及其对后世的影响展开。通过分析历史背景、政治制度、经济文化等方面，引导学生了解民族政权并立的历史现象，培养学生的历史思维能力和民族认同感。教学过程中，注重史料实证，引导学生运用历史唯物主义观点，全面客观地评价辽夏金元时期的统治。

核心素养目标

培养学生史料实证意识，通过分析辽夏金元时期的政治、经济、文化史料，提高学生对历史事件的解读和评价能力。增强学生的时空观念，理解民族政权并立的历史现象，认识到历史发展的多元性和复杂性。提升学生的家国情怀，感受中华民族的多元一体格局，培养对国家统一和民族团结的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：辽夏金元三民族政权的并立及其原因。通过分析辽、夏、金三国的建立背景、民族构成和统治特点，使学生理解民族政权并立的历史现象，把握其历史地位。

-重点二：辽夏金元三民族政权的政治制度。以契丹、西夏、金三国的政治制度为例，探讨其与中原王朝的差异，以及这些差异对各自政权的影响。

-重点三：辽夏金元三民族政权的经济文化发展。通过对比分析，使学生了解三民族政权在经济文化方面的特点，以及它们对后世的影响。

2.教学难点

-难点一：辽夏金元三民族政权的民族构成与民族关系。由于涉及多个民族，学生可能难以理解各民族之间的关系及其对政权稳定的影响。教师应引导学生通过史料分析，理解民族融合与民族矛盾在历史发展中的作用。

-难点二：辽夏金元三民族政权的政治制度特点。由于与中原王朝的政治制度存在差异，学生可能难以把握其核心特点。教师应通过案例教学，帮助学生理解不同政治制度下的权力分配、民族政策等关键问题。

-难点三：辽夏金元三民族政权的经济文化发展对后世的影响。由于涉及多个方面，学生可能难以全面把握其影响。教师应引导学生从历史唯物主义角度出发，分析三民族政权在经济发展、文化交流等方面的贡献和局限性。

教学资源

-软硬件资源：历史教科书《中外历史纲要（上册）》统编版，多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等），历史地图、图片资料。

-课程平台：学校网络教学平台，供学生预习、复习使用。

-信息化资源：在线历史数据库，包含辽夏金元时期的历史资料、图片、视频等。

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习辽夏金元三民族政权的建立背景和主要政治制度。

设计预习问题：围绕“辽夏金元的统治”，设计问题如“辽、夏、金三国的民族构成有何特点？这些特点对他们的政治制度有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解辽夏金元三民族政权的建立背景、政治制度等知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辽夏金元时期的统治特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辽夏金元时期的地图或历史图片，引出“辽夏金元的统治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辽夏金元三民族政权的政治制度、经济文化特点等，结合实例如辽国的“蕃汉分治”政策。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析辽夏金元三国的民族政策对国家统一的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么辽夏金元三国的民族政策有所不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辽夏金元三民族政权的统治特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史问题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辽夏金元时期的统治特点，掌握相关历史知识。

通过实践活动，培养学