粤教版 信息技术 必修 3.2.3 利用数值计算分析数据 说课稿[001].docxVIP

粤教版信息技术必修3.2.3利用数值计算分析数据说课稿

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设计意图

本节课以“粤教版信息技术必修3.2.3利用数值计算分析数据”为内容，旨在让学生掌握数据分析的基本方法，培养学生运用数值计算工具解决实际问题的能力。通过结合课本案例，引导学生自主探究，提高学生信息技术素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生数据敏感性，提高数据分析能力。

2.培养学生信息技术应用能力，学会利用数值计算工具进行数据分析和处理。

3.增强学生问题解决意识，提高创新实践能力。

4.培养学生团队协作精神，在合作中共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和数据处理知识，能够使用电子表格软件进行简单的数据录入和编辑。他们可能对基本的数学运算有所了解，如加减乘除等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，特别是与实际操作相关的课程内容。他们的学习能力各异，部分学生可能对数据分析有较强的兴趣和天赋，能够快速掌握新技能。学习风格上，有的学生偏好通过动手实践来学习，而有的学生则更倾向于通过理论学习和教师讲解来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到数据分析的复杂性和数值计算的准确性问题。对于数据分析的复杂概念，部分学生可能难以理解其背后的逻辑和原理。此外，数值计算过程中可能出现的错误或难以解释的结果也可能给学生带来挑战。因此，需要教师提供足够的指导和练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解数据分析的基本原理和数值计算步骤。

2.设计案例研究，让学生通过实际数据进行分析，提高解决问题的能力。

3.引入项目导向学习，让学生分组完成数据分析项目，培养团队合作和问题解决能力。

4.利用电子表格软件进行实验操作，通过实践加深对数值计算分析数据方法的理解。

5.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生直观理解复杂概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列实际生活中需要数据分析的场景，如市场调研数据、体育赛事统计等，引导学生思考数据在解决问题中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾电子表格的基本操作和常用函数，如SUM、AVERAGE等，为后续数值计算分析数据打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数值计算分析数据的基本方法，包括数据预处理、选择合适的函数和公式、结果分析等。

-举例说明：以课本中的案例为例，展示如何利用电子表格进行数据分析，包括数据的整理、计算和分析。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试使用电子表格进行简单的数据分析，如计算销售数据平均值、最大值、最小值等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据课本上的案例，自行选择数据进行分析，尝试解决实际问题。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，帮助学生解决在数据分析过程中遇到的问题，如数据错误、公式应用不当等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数值计算分析数据的重要性以及在实际应用中的价值。

-回顾课堂中的关键步骤和注意事项，如数据预处理的重要性、选择合适函数的方法等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.选择一个实际生活中的数据集，使用电子表格进行数据分析，撰写分析报告。

b.比较不同数据分析方法的效果，分析其优缺点。

c.思考如何将数值计算分析数据的方法应用于日常学习和生活中。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保学生在动手实践的过程中能够充分理解和掌握数值计算分析数据的方法。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-根据学生的不同学习需求，提供个性化的指导和支持。

-利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数据分析与处理》：介绍数据分析的基本概念、方法和应用，适合学生进一步学习数据分析的理论基础。

-《电子表格高级应用》：详细讲解电子表格的高级功能，如数据透视表、宏等，有助于学生深入掌握数据分析工具。

-《Python数据分析》：介绍Python在数据分析中的应用，包括NumPy、Pandas等库，为学生提供另一种数据分析工具的学习途径。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《数据分析与处理》一书，了解数据分析的基本流程和常用方法，如数据清洗、数据可视化等。

-通过《电子表格高级应用》的学习，学生可以尝试使用数据透视表等高级功能，