2023人教版新教材高中生物选择性必修1同步练习--第5章 植物生命活动的调节复习提升.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2023人教版新教材高中生物选择性必修1

本章复习提升

易混易错练

易错点1对植物生长弯曲方向的判断不准确

1.(2021安徽合肥六中期末)选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处

理,其中甲、乙、丙切去顶芽,丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置,将切下

的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予

相同的单侧光照。下列叙述正确的是()

A.最先发育为侧枝的是侧芽1和4

B.乙组枝条在单侧光下表现为直立生长

C.丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧

D.若此实验在黑暗中进行,实验现象不变的是甲和丙

易错点2对生长素生理作用理解不准确

2.(2021河北衡水期中)图为不同浓度的生长素对某植物生长的影响曲线图。下列

叙述不正确的是()

A.生长素促进该植物生长的最适浓度是g

B.生长素的浓度从g提高到e,其抑制逐渐增强

1

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

C.植物的横放根向地生长时,近地侧的生长素浓度大于e

D.该图能体现生长素具有低浓度促进,高浓度抑制的作用特点

3.(2021河北五县一中联考)图1表示芽的生长与生长素浓度的关系,图2表示幼

苗横放时,根的生长与生长素浓度的关系,下列叙述错误的是()

图1

图2

A.图1中b点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况

B.图2中c、d点的作用效果体现了生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作

用特点

C.图2中f点可表示根近地侧生长素的作用

D.图2中e点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用

4.(2021河北张家口期中)观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法错误的

是()

甲

2

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

乙

A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度大于F点对应

的生长素浓度

B.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

C.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在CD段

D.若C点对应顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽生长素浓度应大于F点对应的

生长素浓度

易错点3对生长素的运输方向把握不准

5.下列关于生长素的相关叙述不正确的是()

A.在发育的种子中,色氨酸不能经过脱水缩合生成生长素

B.抑制胚芽鞘的细胞呼吸,生长素的运输速率会下降

C.在太空中将植物横放,生长素既不能极性运输也不能横向运输

D.2,4-D不是植物体内合成的,是具有与生长素相似效应的生长素类调节剂

易错点4对植物激素间的相互关系认识不清

6.(2022吉林长春二中期中改编)将若干株生理状态相似的某绿色开花植物随机

均分为甲~戊五组,进行不同处理,结果如图所示。下列相关叙述不正确的是

()

3

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

A.该实验的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响

B.甲组和乙组对照不能证明生长素的运输方式是极性运