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Unit7Howmuch？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Howmuch？（说课稿）

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运用英语进行交流的能力，特别是量词的运用。通过听说读写活动，学生将学会如何询问和表达价格、数量等，提高跨文化沟通意识，培养他们的语言运用能力和思维能力。同时，通过实践活动，学生将增强学习英语的兴趣和自信心，培养积极的生活态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中已经接触并掌握了基础的英语字母、数字、简单的日常用语和简单的语法结构。对于量词和价格的表达，他们可能已有初步的认识，但具体运用到实际情境中的能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听力理解上表现出较强的能力，但在口语表达和实际运用方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是量词的记忆和应用，二是价格表达的准确性，三是如何在实际交流中灵活运用所学的词汇和句型。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生，可能会对复杂的句型结构和词汇量感到压力。因此，教师在教学中需注意激发学生的学习兴趣，提供充足的实践机会，同时给予必要的支持和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，引导学生自然地运用英语进行交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演商店购物场景，练习询问价格和数量；同时，通过小组讨论，让学生分享购物经验，提高口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示商品图片和价格标签，结合实物教具，如价格标签、购物清单等，增强学生的直观感受和动手操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的商品图片，如文具、食品、衣物等，引导学生用英语描述这些物品。

-提问：“Whatarethese?”（这些是什么？）并让学生回答，以此激发学生的学习兴趣。

-引出本节课的主题：“Howmuch？”（多少钱？），并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示量词和价格表达的相关词汇，如“piece,pair,set,box,price,cost”等。

-通过实物教具展示商品和价格标签，让学生直观地学习量词和价格的表达方式。

-教师示范如何询问价格：“Howmuchisthis?”（这个多少钱？）并引导学生模仿。

-进行简单的句子结构分析，如主语+谓语+宾语+量词+价格。

-通过游戏活动，如“PriceTag”游戏，让学生练习询问和回答价格。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个商品，用英语描述商品并询问价格。

-角色扮演：教师设置购物场景，学生扮演顾客和售货员，进行实际对话练习。

-课堂竞赛：学生分成两队，进行价格问答竞赛，看哪队回答正确且迅速。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调量词和价格表达的重要性。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）并让学生回答。

-鼓励学生在课后继续练习，提高实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述家中五件物品，并询问它们的价格。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-家长签字确认学生完成作业情况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的量词和价格表达词汇外，可以引入更多与购物相关的词汇，如“sale,discount,cash,creditcard,shoppingbag”等。

-语法拓展：讲解比较级和最高级在价格表达中的应用，如“cheaper,thecheapest,moreexpensive,themostexpensive”。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的购物习惯和价格表达方式，如英国的“pound,poundsterling”，美国的“dollar”，以及欧洲其他国家的小货币单位。

-实用对话拓展：收集一些日常购物的实用对话，如询问价格、还价、询问售后