《表内乘法（一）——5的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docx

《表内乘法（一）——5的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以《表内乘法（一）——5的乘法口诀》为主题，紧扣二年级上册数学西师大版教材，以学生为主体，注重培养学生的计算能力和思维发展。通过情境导入、游戏互动、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握5的乘法口诀，提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心，发展学生的逻辑推理能力和空间观念，通过探索5的乘法口诀，提升学生的运算能力和解决问题的能力，增强学生的数学应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握5的乘法口诀的规律，能够熟练地运用口诀进行乘法计算。

②通过乘法口诀的应用，解决简单的实际问题，如计算物品数量、计算总价等。

2.教学难点，

①理解乘法口诀中数字和符号之间的关系，以及乘法口诀的周期性。

②将乘法口诀与实际情境相结合，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

③在计算过程中，提高学生的细心程度，避免因粗心而导致的错误。

教学方法与策略

1.采用直观演示和操作活动相结合的方法，如使用教具和学具，帮助学生直观理解乘法口诀。

2.通过小组合作探究，让学生在互动中共同发现5的乘法口诀的规律。

3.利用多媒体课件展示乘法口诀的变化和实际应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，提问学生如何用数学的方式描述它们的数量。

2.提出问题：引导学生思考，如果我们要计算5个苹果或者5支铅笔，我们应该如何计算？

3.引入新课：告诉学生今天我们将学习一个新的数学工具——5的乘法口诀，帮助我们更快地计算5的倍数的乘法。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示5的乘法口诀表，并逐行讲解每一行的乘法关系。

2.通过图片和实物演示，帮助学生理解乘法口诀的意义和计算方法。

3.引导学生发现乘法口诀的规律，如5乘以任意数的结果总是以5结尾。

4.进行简单的乘法计算练习，让学生跟随教师一起完成。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放一张5的乘法口诀表，让学生互相提问和解答。

2.实物操作：让学生使用学具（如小方块）进行5的乘法操作，加深对乘法口诀的理解。

3.小游戏：设计一个简单的乘法游戏，如“5的倍数接龙”，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.针对乘法口诀的规律和计算方法进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.提出一些实际应用问题，如计算购物时的总价，让学生运用所学知识解决。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“谁能告诉我5乘以6是多少？”鼓励学生积极回答。

2.学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

3.教师引导学生讨论：“为什么5的乘法口诀有规律？”

4.学生分享自己的发现，教师总结并强调规律的重要性。

（六）拓展延伸（用时5分钟）

1.提出更高难度的乘法问题，如计算两位数的乘法，引导学生尝试使用乘法口诀。

2.引导学生思考：乘法口诀在其他数学领域中的应用，如分数和小数的乘法。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调5的乘法口诀的重要性和应用。

2.布置作业：让学生回家后复习5的乘法口诀，并尝试用口诀解决一些简单的实际问题。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.乘法口诀的概念：

-乘法口诀是一种记忆乘法结果的方法，通过简短的语句表达乘法运算的结果。

2.5的乘法口诀：

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-5乘以4等于20

-5乘以5等于25

-5乘以6等于30

-5乘以7等于35

-5乘以8等于40

-5乘以9等于45

-5乘以10等于50

3.乘法口诀的规律：

-5的乘法口诀中，每个乘法运算的结果都是以5结尾。

-5的乘法口诀具有周期性，每行乘法运算的结果都重复出现。

4.乘法口诀的应用：

-在日常生活中，乘法口诀可以帮助我们快速计算物品的数量、总价等。

-在数学学习中，乘法口诀是解决乘法计算问题的基本工具。

5.乘法口诀与乘法的关系：

-乘法口诀是乘法运算的一种简便形式，通过记忆乘法口诀可以快速得到乘法运算的结果。

6.乘法口诀的练习方法：

-通过反复朗读和书写乘法口诀，加深对乘法口诀的记忆。

-通过实际操作和游戏，将乘法口诀与实际问题相结合，提高乘法口诀的应用能力。

7.乘法口诀的拓展：

-学习其他乘法口诀，如2、3、4等的乘法口诀。

-将乘法口诀与其他数学概念相结合，如分数、小